„Uložení do 10 slova“ - technika AR Luria

Testování je určit rychlost a rozsah audioverbal uložení 10 slov. Metody pro stanovení počtu reprodukci po určitém časovém intervalu. Výsledkem studie je získat informace o tom, zda dítě je dlouhá doba, aby si zacvičit a účelně audioverbal materiál.

Jaký je postup

Studie použila jednoduchý jednoslovný nebo dvoustupňovém frekvenci, ale jsou zcela odlišné v tom smyslu, že 10 slov. Tato technika zahrnuje použití singulární a prvním pádu. Typicky, množství opakování může dosáhnout pět, i když se to stane, že budete muset opakovat slova dokonalé zapamatování. Pro přehlednost jsou výsledky po výzkum stavebního křivky.

To zahrnuje studium vlastností:

• objem audioverbal memorování;
• zejména mnestical činnosti;
• Rychlost zapamatování slov v dodané množství;
• Hlasitost přehrávání v průběhu času;
• charakteristiky sluchový vjem.

Provádění testu

AR Luria navržen způsob určování únavy, intenzitu pozornosti, stupeň zapamatování. Je to výhodné, protože nezahrnuje použití jakéhokoli speciálního vybavení. Jedinou podmínkou, aby si opravdu jasný výsledek je dodržování ticha. Skutečnost, že žádný hluk (zejména v případě, že je to talk) odklání a snižuje schopnost zapamatovat si slova.

Studie mohou být prováděny s dětmi od 7 let. Zdravých jedinců obvykle 9-10 zapamatovat si slova. Technika předpokládá, že (kontrola paměti po časovém intervalu) pozdější výsledky by mělo ukázat 80% dříve přijatého slovní řetězce. Při práci s dětmi do 7 let s použitím menšího množství prvotních informací - 5-8 slov.

Příklady řetězu pro studium:

1. Kat. Rog. Tabulka. Ústřičná. Med. Beam. Voda. Circle. Bridge. Kouřit.
2. Chléb. Hmotnosti. Brother. Hod. Cibule. Hedgehog. Knír. Pain. Okna. Tea.
3. Keith. Deštník. Rom. Běží. Smích. Pes. Růže. Stump. Qom. Ruff.

Na začátku studie

Před testováním experimentátor zaznamenává do jednoho řetězce 10 slov. Tato technika spočívá v použití jednoduchých jmen, která nezpůsobí explicitní spojení mezi. Nejčastěji každý test používá sérii slovní jeden. Ale pokud se zkouška provádí ve skupině dětí, je třeba si připravit několik takových řetězů jako předměty mohou začít dělat každý další tipy. To je v tomto pokusu vyslovovat slova jasně a striktně dodržovat pokyny velmi důležité.

Nejprve je potřeba říci dítěti takovou větu: „Přečtu 10 slov. Je třeba, aby pozorně naslouchat. Je-li čtení dokončeno, je třeba uvést slova, která si vzpomenete. Říkají, že mohou být v libovolném pořadí. Vymazat?“. Pomalu a vyslovovat pěkných slov experimentátor přečte. Když je dítě opakuje postupy protokol navržený AR Luria, musíte dát kříže.

Pak následuje další část práce. Musím říct, „četl jsem stejná slova jako v prvním. A je nutné opakovat ty, které jste již uvedených (a) a zbytek, že pokud vynechal (a). " Potom experimentátor, stejně jako poprvé, kříže slovo říká, že dítě je pojmenována.

Pak se budete muset udělat pár opakování stejného postupu. Vysvětlení jsou již není potřeba, protože experimentátor postačí říci následující: „Více času“.

další zjemnění

V případech, kdy jsou předměty nazývají další slova, ověřovatel musí zmínit je vedle existujících křížů. Pokud existují opakování, pak pokaždé, když nová potřeba dát jinou ochrannou známkou.

To tak se stane, že v průběhu šetření dítě se snaží něco říct, nebo komentovat. V takových případech je třeba mu vysvětlit, že to není nutné dělat teď. Ve skutečnosti rušivého konverzací technikou „10 slov“ (Luria) zakazuje.

Po 5-opakování jednorázově experimentátor začne vykonávat jiné testy. Ale po 50-60 minutách zpět do vzpomínek a žádal, aby jej znovu říct. Ale prochityvaniya již používá 10 slov si vzpomenout technika zahrnuje nic víc. Že tyto opakování by nyní měla být poznamenáno, kruhy, aby se předešlo možným chybám.

Vyplnění tabulky a výstavbu ukládání křivky

Zápis ze studie je následující:

V budoucnosti se používá ke konstrukci křivky memorování. K tomu je vodorovně položen počet opakování, i vertikálně - počet slov správně pojmenována. Svah se může lišit. Děti od 7 let věku, kteří jsou zdraví, první 3 opakování jsou prezentovány v podobě jedné z následujících možností:

1. 5, 7, 9.
2. 6, 8, 9.
3. 5, 7, 10.

Že je třetí opakování dítě dokáže pojmenovat slova 9-10. A v dalším prochityvanii počtem slov nazývaných číslo vyjde rovna 9-10.

Nemoci dětí, což ukazuje křivku

Mentálně retardované děti mají tendenci volat malý počet slov. Stává se, že dítě vysloví přebytečné slovo. A pak uvíznou na tuto chybu, ji zopakovat. Tyto momenty při testování prokázat děti s organického onemocnění mozku. Kromě toho ve stavu disinhibition testu nazývá mnoho zbytečných slov.

Může také křivka grafu ukazují silnou únavou a nízkou bdělost. To znamená, že opakování dítěte volání 8-9 slova, a pak - ještě méně z nich. To znamená, rozptýlení a zapomnění v životě, způsobuje přechodnou slabost. Křivka může být prudký svah a hledat v cik-cak, což naznačuje, že nestabilita a výkyvy pozornosti.

Jako technika naznačuje zapamatování 10 slov ve vzácných případech je zajistit, aby subjekty začínají říkat stejné číslo dílu. Stabilizace tohoto druhu naznačuje nezájem o zlepšení výsledku emocionální letargie. Nízko položené přímé důkazy o demence a lhostejnosti s paralytickým syndromů.

Počet slov přenášených testovací jednu hodinu po posledním opakování, mluví jeho mysl, a to doslova. Z tohoto důvodu použití odlišné, ale stejný typ obtížnosti slovního řetězce, můžete tuto studii vidět účinnost léčby zhodnotit průběh onemocnění opakovat.