Aktivita jako způsob lidské existence. Motivace a stimulace aktivity

Lidstvo se vyznačuje schopností jednat ve svém vlastním zájmu, vytvářet rozsáhlé, komplexní výhody. To je náš život pohodlnější.

Aktivita jako způsob existence muže, který určuje blaho každého jednotlivce a společnosti jako celku. Toto chování umožňuje měnit svět kolem nás. Jaký je proces, a která přispívá k lidské činnosti, je třeba vzít v úvahu při podrobněji.

obecný pojem

Lidská činnost - je forma interakce s okolním světem, který nás obklopuje. Tento postup dává lidem příležitost prozkoumat svět, a to na základě údajů obdržených od vnějšku budují své vzorce chování. Kombinace těchto vlastností má za následek schopnost lidstva změnit svět.

Prostřednictvím činností, můžeme uspokojit své potřeby v hmotné zboží (potraviny, přístřeší, oblečení a tak dále. D.), a rozvíjet duchovně. Tento proces zahrnuje, například, umění, věda, a tak dále. D.

Také lidská činnost může být zaměřena na vlastní vývoj, zlepšení vlastní osobnosti. Posílení vůle, spojeno s rozvojem určitých kvalit charakteru nebo schopností nést ovoce v budoucnu.

charakteristické rysy

Aktivity - je to příležitost ke zlepšení podmínek v oblasti životního prostředí, změnit svět tak, abychom byli pohodlné tam za vhodných podmínek. V zájmu lidí s novým bohatství vytvořeného každý rok, která se nikdy nestalo v přírodě.

Lidská činnost se vyznačuje veřejnost a transformační, stejně jako produktivitu a informovanost. To nás odlišuje od chování jiných živých bytostí v mezích stanovených přírodou.

Záměrně jsme předložit naše cíle, který umožňuje předpovědět konečný výsledek. Naše chování vede k výrobků, zboží. K tomu, kdo používá různé nástroje. Transformační lidská práce umožňuje změnit sebe i okolní realitu. Veřejná povaha činnosti se projevuje ve schopnosti navázat kontakt a spolupráci, aby se společná pro všechny dobře.

lidské potřeby

Vytvoření podmínek nezbytných pro existenci člověka odpovídá jejich potřebám. Lidé vnímají a jsou si vědomi jejich potřeby pro určité podmínky, které mají být vytvořeny pro udržení života, jakož i osobního rozvoje.

Požadavky jsou často kombinovány do 3 skupin. Je přirozené, sociální a ideální lidská potřeba pro vytváření specifických podmínek své existence.

Potřeby přírody nám dána od přírody. Narodili jsme se s nimi, takže jsou biologické (nebo fyziologická). To zahrnuje všechny požadavky nezbytné pro život a rozmnožování: potravy, přístřeší, voda, spánek, atd ...

Sociální pozice potřeb souvisejících s pracovní činností, sociální aktivity a komunikaci. Lidé jsou potřebné k dosažení uznání od ostatních.

Nejvyšší úroveň je kulturní potřeby. To umožňuje, aby osoba, která má rozvíjet své duchovní schopnosti, talent, a dozvědět se o světě.

Vztah potřeby

Studování aktivity jako způsob lidské existence, je třeba věnovat pozornost potřebám interakce. Všechny tři kategorie diskutované výše jsou vzájemně propojeny. Například při naplňování jejich potřeb v potravě člověk pečuje o celou řadu pokrmů, stolní estetiky, krásy a čistoty příbory, dobré společnosti, a tak dále. D.

Zvláštností lidské přirozenosti je extrémně vzácné onemocnění plně odpovídají jejich potřebám. Jsou-li splněny některé potřeby, jiný vyskočí, chytne jeho pozornost a dělat přímé úsilí v určitých oblastech.

mají také své vlastní hierarchii potřeb. I když není spokojen přirozené potřeby lidí nevěnuje pozornost jejich sociálními a kulturními potřebami. Duchovně růst, musíte mít nějaké minimální spokojených potřeby potravin, přátelství, a tak dále. D.

struktura

Studovat, jaké jsou hlavní lidské činnosti jsou stanoveny v průběhu našeho evolučního vývoje, nemůžeme ztrácet ze zřetele struktury procesu. Všechny naše kroky jsou určeny účel. K dosažení tohoto cíle je člověk používá určité prostředky. To vám umožní získat požadovaný výsledek.

Cílem je povědomí o důsledcích, které jsou zaměřeny na dosažení pracovní síly. Za prvé, zatímco tam jsou mentální obrysy budoucího výrobku či výsledek. Příští člověk myslí, jaké nástroje mu může pomoci, aby se k požadovanému cíli.

S použitím vhodných nástrojů, aby se určité znalosti a dovednosti, osoba dostane výsledek. Může to být materiální i duchovní přínos. Tento člověk chce vědomě.

hlavní aktivity

Aktivita jako způsob existence člověka a společnosti má několik hlavních oblastí. Jsou klasifikovány podle různých kritérií. Především proces tvorby může být praktické, nebo duchovní. Záleží na našem vztahu se světem, který nás obklopuje.

Při změně vědomí člověka, je to duchovní činnost. Transformace objektů materiálu, které existují v naší realitě, lidé produkují akce.

Aktivita může být i progresivní a reaktivita. To je vzhledem k průběhu dějin a vývoje osobnosti každého člena společnosti. Také naše úsilí může být konstruktivní nebo destruktivní.

Aktivita je legální či nelegální, nemorální a nepřijatelné. Tvorba těchto druhů postihla základní normy morálky, společných kulturních hodnotách.

Sociální základem rozlišovat hmotnost, kolektivní nebo individuální práci. Ona je kreativní, inovativní, stereotypní, monotónní a vynalézavý, a tak dále. D.

motivace

Motivační aktivity je jeden z důvodů, že lidé předložila konkrétní cíle, trvá nějakou práci. Vytvořením nebo zničení nás posune přesně takové vysvětlení.

Motivem je motivace. Někdy různé příčiny vedou k provádění stejného druhu činnosti. Například skupina lidí čte knihu. Jeden z nich tak činí proto, že má žízeň po nových poznatků. Druhá osoba přečte obsadit svůj volný čas. Třetí skupina těchto činností s cílem získat souhlas ostatních členů skupiny.

Stává se to být jeden a ten samý motiv vede k různým aktivitám. Například chtějí vyhrát uznání společnosti, lidé mohou ukázat své dovednosti v průmyslových, sportovních a sociální oblasti, a tak dále. D. Různé motivy a cíle určují celkovou aktivitu.

aktivity osvětové

Aktivita jako způsob, jak být člověkem je vědomý proces. Avšak rozsah těchto znalostí může být různý. Tyto motivy jsou ovlivněny zájmy, potřeby a lidské víry. Dávají smysl akce.

Celý proces lidské práce k dosažení svých cílů se skládá ze sekvence některých zákonů. Nazývají se akce. Například v procesu vzdělávání, čteme některé knihy, poslouchat přednášky učitelů uvedla, píší věci, řešit problémy a plnit pokyny učitelů.

Je-li cíl nastaven, a tedy osoba, je výsledek, ale také nastavit pořadí akcí s využitím specifických nástrojů, to je nazýváno vědomým činnost.

Ve skutečnosti je však tento proces může jít nad rámec cílů a motivů. Silné pocity, emoce mohou ovlivnit účinek. V tomto smyslu účel může být vynechána. To způsobí, že impulzivní chování. Tato činnost se nazývá maloosoznannoy.

povýšení

V procesu lidské práce v různých směrech je motivace a stimulace aktivity. V případě, že motiv stojí důvod, proč jsme se provést určité akce, stimulaci - odměnu. To dává účinnost.

Motivující a povzbuzující představují strategii. Ty se vzájemně doplňují. Například podnik může současně zlepšit pracovní podmínky, a zároveň zvýšit mzdy. Složitost dává dobrý výsledek.

Ale pobídky a motivace může také proti sobě. Například plat zvýšil o 5%, ale růst byl 10%. Výkon tohoto důvodu snížil. motivace mechanismus musí být adekvátní stimulace procesu.

Po posouzení toho, co představuje činnost jako způsob lidské existence, je možné realizovat podstatu tohoto konceptu, stejně jako možnost nahlédnout do svých vlastností.