Co je přednáška? Přednáška: definice a typy

Přednáška (což znamená - „číst“ v latině) jako metoda přenosu z mentora studentů vznikla v té době, kdy teprve začaly objevovat filozofii. V polovině prvního tisíciletí, v některých rozvinutých zemích (Čína, Indie, Hellas, evropské státy), používá k přednášce zároveň učí mnoho lidí jedním učitelem.

Vzhledem k tomu, že knihy v té době byly extrémně drahé a vzácné věci, úloha lektora stal veřejnou čtení nebo citování díla vědců z paměti.

Dnes, téměř každý ví, že taková přednáška, protože význam a obsah této metody se nezměnily. Učitelé středních a vysokých škol v celé těší své výhody, neustále zlepšovat a přidávat své vlastní metody.

Jaký je přednáška: Význam a aplikace

Ponoří do významu tohoto pojmu, lze říci, že přednáška by měl zavolat tento způsob prezentace informací, které má štíhlou logickou strukturu, sestavenou z pohledu systémové a hluboce a jasně odhaluje téma.

Hlavní složkou většiny tréninkových programů - přednáška. Jejím cílem je:

• Prezentace z nejdůležitějších informací o daném tématu.
• Pomoc při rozvoji základních problémů kurzu.
• Zjednodušením procesu osvojení metody vědeckého poznání.
• Popularizace nejnovějšími poznatky moderního vědeckého myšlení.

přednáší funkce

Po prostudování údajů uvedených výše, je možné vyjmenovat hlavní rysy přednášky: metodické, organizační, informační. Někdy je tento způsob učení se stává jediným možným, například v případě, že nejsou žádné učebnice a příručky. To se často stává ve školách v periferii a ve vývoji nových vzdělávacích programů.

V tomto případě, přednáška - je prostředkem otevření pojmový aparát určité oblasti vědy a znalostí, jakož i své problémy. Je schopen poskytnout ucelený obraz o tom, co je podstatou předmětu, a ukázat, jak je propojena s jinými vědami. Přednášky poskytují základní rámec pro používání jiných forem vzdělávacích aktivit, jako jsou semináře, laboratorní a praktická cvičení, ročníkové práce a projekt práce, konzultace, test, test.

Výhody způsobu

Bez komplexní a objektivní studii je nemožné, aby reálnou představu o tom, co na přednášce. Stejně jako jakýkoli jiný příjem fakultní, to má výhody a nevýhody. Za hlavní výhody:

1. Je povinností lektora je plánovat a řídit třídu tah. To znamená, že proces učení má jasný systém a sebemenší odchylky od plánovaného záměru může být rychle odstraněny.
2. Přednáška - je na čase to skvělý způsob, jak předat informace k velkému počtu lidí. Tak, tam je docela velký publikum pokrytí.
3. Při použití takového systému může výrazně snížit náklady na vzdělávací instituce v přepočtu na žáka. To je způsobeno tím urychlit a zjednodušit proces učení.

Nevýhody přednáškové prezentace informačního systému

Volba přednášky jako způsob předávání základní znalosti studentů, vedení instituce by si měli uvědomit, že má některá specifika.

Že proces učení byla opravdu kvalitní, lektor musí mít nejen potřebné informace a zkušenosti, ale také schopnost učit. Mnozí si možná vzpomenou populární mezi studenty příběhy o nudných a dlouhých přednáškách. Netřeba dodávat, že údaje diktoval monotónní hlas bez intonace, těžko stravitelné? Tento problém efektivně řeší vzdělávání učitelů rétorické dovednosti.

Dalším prvkem spočívá v samotném pojetí toho, co přednášky: ve skutečnosti je to monolog. Maximální komunikace mezi lektorem a studentem je odpovědět na otázky položené ze strany studentů. Nicméně, jako pravidlo, že iniciativa pochází z posluchačů zřídka. V důsledku toho lze pozorovat nízkou zapojení studentů, nedostatek aktivity a vysoké úrovně osvojování informací.

Druhy přednášek: charakteristický úvodní přednáška

V závislosti na cíli, účelu a styl je několik hlavních typů přednášek:

• Úvod.
• Informace.
• Vyhlídkové.
• Problém.
• Imaging.
• Binární.
• Conference.
• Konzultace.

Úvodní přednášky jsou uvedeny, dát první představu o tom, co představuje školní předmět. Z tohoto důvodu mohou studenti najít svou cestu do systému pro budoucí práci. Úkolem lektora dostane seznámit studenty s hlavním cílem a cíli předmětu. Říká nám o své roli a místo v disciplíně systému.

Studenti získají přehled o budoucím směřování, dozvědět se o milníky vývoje vědy a praxe, jakož i vědců, kteří dělali významné úspěchy, a když se to stalo. Kromě úvodní přednáška zahrnuje prezentaci slibných oblastech výzkumu.

Také přednášející vysvětlil studentům, co to znamená na přednášku a další organizační formy výchovně vzdělávacího procesu. Poukazuje na to, jakou literaturu by měly být použity, kdy a v jaké podobě přijmout zprávy.

Poznávací, informační a další přednášky

Přednáškový informace volejte takové události, jejímž cílem je informovat studenty o jakékoliv téma. Přednášející v obecných nebo podrobnější obrysy a vysvětlí studentům vědecké informace, které musí být chápáno a zapamatoval je. Často se v průběhu těchto aktivit, každý student provádí skript, který stručně vystihuje nejdůležitější okamžiky představení. Je třeba poznamenat, že informační přednášky jsou tradičního typu.

Přezkum Přednáška si klade za cíl organizovat vědecké znalosti na vysoké úrovni. V tomto případě se stává znakem velkého počtu sdružení, které se účastní tvorby smysl informací. Obvykle průzkum přednášky neposkytují přesnější a detailnější, jsou navrženy tak, aby nafouknout intraindividuální a interdisciplinární propojení.

Události, na které lektor používá vizuální prostředky pro přepravu materiálu uvedeného přednášky zobrazovací nebo video přednášky. Úkolem učitele se stává aktuální komentář prokázal klipy, fotografie nebo diapozitivy. Tento způsob prezentace vzdělávací materiál používaný v praxi mnoho vzdělávacích institucí, které poskytují humanitární nebo technické vzdělání.

Binary - zajímavý druh přednášek, ve kterých jsou studenti nabízené místo dialogu monolog mezi dvěma učiteli. Typicky, každý z nich představuje samostatnou vědeckou školu nebo obhajuje konkrétní stanoviska k tomuto tématu v úvahu.

Přednáška konference: to je a jak se liší od jiných typů

Kdy došlo ke skutečnosti podobu vědeckých a praktických cvičeních, to znamená, že je pre-představuje problém a systém podávání zpráv, to je nazýváno přednáška konference. Příkazy, které obsahují takovou přednášku, striktní logickou strukturu (vstup, hlavní část, výstup). Jsou školeni v předstihu na základě pracovních míst nabízených učitelem. Výsledkem všech projevech se stává důkladnější pokrytí daného problému. Role vyučujícího je snížena na formulaci závěrů a sumarizovat nezávisle připravených textů. Kromě toho doplňuje a upřesňuje prezentovat informace.

Specifičnost přednášky, konzultace

Existuje několik scénářů tohoto typu přednášek:

1. V prvním případě je struktura akce zapadá do schématu „otázka - odpověď“. Učitel po celou dobu přidělen pro danou třídu, odpovídá na otázky studentů (týkající se určité části nebo celého kurzu).
   
2. Druhou možností může být schematicky znázorněna jako „otázka - Příjem / diskuse“. Tato zvláštní kombinace tří prvků: mluvčí představí nový materiál, vyvolává řadu otázek a pořádá diskuse k odpovědi. Ale nepleťte si tento typ podávání informací s ostatními, protože existují značné rozdíly z přednášek a vzdělávacích seminářů.

Struktura a profily z klasických přednášek

Typicky je výkon lektor se skládá z několika částí: úvodu, hlavní obsah a uzavření.

V úvodu je navržena tak, aby navázat komunikaci o tématu, které již byly studovány. Zde znělo cíle a výkonnostní cíle, a to je plán. Někdy se v této části zobrazí seznam zdrojů používaných při přípravě, ale častěji se nechá uzavřít. Úvod netrvá déle než 5-8 minut.

Druhá část (hlavní náplní) je nejdůležitější a smysluplným krokem přednáška. Zde je učitel reflektuje klíčové myšlenky a teorie hmoty, představuje různé úhly pohledu, poskytuje hodnotové soudy.

Závěrečná část každé přednášky je věnována zobecnění a závěry na základě informací poskytnutých. Pak je prezentován další přednáškové materiály, a poskytnout vodítko pro samostatnou práci studentů.