Individuální plán práce s nadané dítě: popis, funkce a doporučení

Pracujete-li s dětmi, znamená to, že už máte nějaké znalosti o lidské psychologie. Ne vždy rodina, ve kterém žije a je vychovala dítě, může zveřejnit některé jeho talentu a schopností, a někdy dokonce naopak, je schopen „samonosná“ malého člověka. Jak je to možné?

Práce s dětmi

A školy, navzdory všem technik, výcvik je zaměřen na skupinu dětí, a ne pro každé dítě zvlášť, takže je těžké vidět nadaných dětí najednou. Chcete-li tomu zabránit, použijte individuální pracovní program.

Nadané děti tím, že dělá to, může maximalizovat svůj potenciál. Obtížné, ale je to možné, jak se říká. Makings vzhledem k povaze dítěte a okolní sociální prostředí tvoří osobnosti, ukazují rozsah talentu jedince. Jak pracovat s nadanými dětmi? To vyžaduje toleranci, pozorování a trpělivost, všechno přijde s časem.

Jak je patrné zejména u dítěte?

Pokud je nadaný dítě, on již od dětství se snaží účastnit se různých aktivit energie v něm víc než dost. Zaměřuje se na to, co k zamyšlení v jejich účel, si myslí o tom, co vidí kolem sebe, vnímá životní prostředí lépe než jeho vrstevníci. Právě v tomto věku skutečně využívají individuální plán práce s nadané dítě.

Zatímco ještě velmi mladý, věnuje pozornost každému zvuku a šustění, aby každý pohyb kolem sebe, a to zejména v případě, předtím nikdy neslyšel ani neviděl. Ten kluk nemá rád sedět na jednom místě, to je nemožné, aby tiše sedět u stolu, nebo dát do režimu spánku.

Mimochodem, o snu, nadané děti tráví málo času na spánek, ale brzy začnou vstát, sednout, plazit se, chodit ... Když dítě začne mluvit, je to velmi dospělý odráží a vyjadřuje své myšlenky, podle jeho slov slovníku mnohem víc než to jeho vrstevníci. Nadané děti jsou obvykle nazývány „Kdo ví?“ Vzhledem k tomu, že mají mnoho otázek, rodiče a ostatní členy rodiny.

Kromě toho, že mají dobrou paměť, rychle nazpaměť díla literatury a pamatovat si je na dlouhou dobu. A události: mohou převyprávět v detailu, co se stalo již dávno, co si lidé již zapomenuté. To umožňuje individuální plán práce s nadané dítě od útlého věku.

U dětí, brzy manifest tvořivosti, které chtějí vytvořit (tah, zpívat, hrát na hudební nástroj, tanci, vyřezávat do hlíny a vytvořit něco vlastníma rukama ...), dělat to, co by se jim hluboké pocity a emoce.

dětská přání

Perfekcionismus - hlavní kvalita nadaného dítěte. To má pozitivní i negativní stránky. Od raného dětství, nadané děti chtějí výsledkem některý z jejich aktivit byla dokonalá, a když se něco pokazí, berou a předělat to. Vzhledem k tomu, že je vhodné, aby se lépe než všechny jejich sebeúcty je velmi vzácné nepodceňovat. Děti jsou velmi dočkat, až jim věnovat větší pozornost než jejich ostatní vrstevníci. Ty stanovily cíl, který je často prostě nemůže být dosaženo v důsledku určitých okolností. Někdy si myslí, že podceňovat, nelíbí se domnívat, že slova a gesta druhých ve své osobě jsou určeny urazit nebo zranit city, které ve skutečnosti není obvykle případ.

Negativní stránkou je i skutečnost, že nadané děti opovržlivě odkazovat na děti, jejichž intelektuální vývoj pod nimi.
Nadané děti na nejvyšší úrovni za normálních okolností jde do talent. To je důvod, proč při interakci s malým mužem používat plán individuální práci s nadaným dítětem. Vytvořit vzdělávací program?

první kroky

K pokroku společnosti nestojí, je nutné zanechat důstojný náhrada, živit novou generaci. Společnost potřebuje lidi nejen z kategorie „běžných pracovníků“, ale nová čísla vědy, brilantních vynálezců, vědců a biologů, talentovaných umělců a tanečníků. Proto kromě vzdělávací program pro nadané děti a dospívající ve školách, tělocvičnách a lycea jsou obvykle nabízeny veškerých Hrnek dětský iniciativu (knihovnictví, divadel, workshopy pro malířské a hudební sdružení mladých přírodovědců, workshopy, kulaté stoly, soutěž „týdny“ a mnoho dalších). Kluci jsou velmi rád některé složité hádanky a úkoly, a nemůže obstát, pokud by okamžitě poskytnout odpovědi na ně, oni mohou najít odpověď sám. K malému člověku lépe schopna absorbovat znalosti a zlepšit své dovednosti, je třeba individuální program práce s nadanými dětmi, funkce a nuance její potřebu neustále zlepšovat. Zde jsou tři možnosti pro proces učení, který, podle odborníků, jsou velmi vhodné pro nadané děti.

Program volby

1. Zrychlený proces učení. Je vyvinuta na základě principu „Čím dříve učitel učí student je materiál, tím rychleji se nadané dítě může pochopit.“ Ale tento proces učení může být nebezpečné, protože děti opravdu zastavit, aby byl výběr a zapomenout, jak snít a tvořivě myslet.
2. Druhá individuální plán práce s nadanými dětmi zahrnuje motivující hlubší studium delší-rozsah materiálu.
3. Zcela nový program práce s nadanými dětmi, který má v plánu další materiály, vše neprotíná s tím, že učí děti s normální schopností.

Již dnes vidíme velké změny ve školství. Kluci, kteří šli do první třídy, zůstanou ve škole po dobu pěti nebo šesti vyučovacích hodin, protože některé tříd a klubů zavedených jako povinný předmět pro první srovnávač.

Co ještě může pomoci?

Výzkumné činnosti a individuální plán práce s nadané dítě může pomoci všemi možnými způsoby rozvíjet myšlení trochu génius. Lekce „Svět kolem nás“, samozřejmě, si klade za cíl pomáhat dítě promění v reálném průzkumníka a naučit se něco nového a zajímavého. Kromě toho, můžete požádat svého dítěte provést některou z prezentací na počítači „Moje rodina“, „Moje škola“, „Od prvního září, dokud ...“ „Jak jsem trávil léto“ a další. Také, s cílem zjistit skutečné vůdce mezi jednotlivci, školy, lycea a tělocvičen využívajících individuální plán práce s nadaným dítětem, včetně olympijských her a soutěží tohoto druhu, jehož výherci jdou ke konkurenci mezi školami ve městě, s ostatními vrstevníky. Navíc, tam jsou olympijské hry, které lze provést on-line nebo poslat svou práci prostřednictvím e-mailu.

Úkolem učitele

Při vysvětlování různorodé nový materiál by měl učitel dát dítěti v situaci „duševní strnulosti“, který student sám byl schopen ji překonat, identifikovat problém, aby pochopili, co se děje, a s využitím jednoho z mentálních operací (srovnání, zobecnění, analýzy ...), jak vyřešit problém, který byl předtím ji vydal. Hlavní věc, která poskytuje individuální plán práce s nadané dítě - je motivace pro nezávislého nabývání znalostí a dovedností a propagace ní.
Po talent, samozřejmě, musí být génius. Kolik z příběhů, které známe z mužů génia, kteří nejen vymyslel, vytvořených pro komunitní něco nového a nechal za sebou celou éru!

jednotlivé programy

Individuální plán práce s nadanými dětmi musí splňovat potřeby jak muže a celá skupina kluků:

• Povinné dodržování jak dlouhodobých a krátkodobých cílů programu.
• Konstantní účast a zlepšování programu všemi učiteli.
• Profesní rozvoj všech učitelů bude více produktivní použít pracovní plán s nadaným dětem ze základních škol.
• By se neušetří peníze za školení učitelů, plat odborníků ve svém oboru, nových materiálů, literatury a příruček nezbytných pro provádění programu.
• Není třeba se omezovat pouze na jednom druhu výuky. Mělo by to být celá řada technik, které rozvíjejí tvůrčí myšlení dítěte.

Učitel, který nese zodpovědnost k práci s nadanými dětmi by měl být velmi opatrní, aby si všimnout všechny detaily ve změně a progresi tréninkové aktivity dítěte. Měl by udržovat přátelské vztahy se svými rodiči nebo osoby s náhradou pro ně mají bod kontaktu s dítětem, a to nejen ve škole. Učitel by měl být laskavý a empatický trenér, který vždy posunout správným směrem.

Požadované znalosti z psychologie jako nadané děti a děti obecně, připravenosti a upřímnou touhu pracovat s dětmi, kteří byli trochu talentu. Učitel se musí stát pružnější v případě, že program, organizace práce s nadanými dětmi by mohla být vyrovnána ke konkrétnímu dítěti, v závislosti na jejich individuálních potřeb a dat. Učitel by měl být vždy připraven nabídnout pomoc i, a požádat o pomoc. Na tom není nic v tom, že učitel nebude jen dětem něco nového učit, ale také učit se od nich něco špatně.

Nejdůležitější věc

nadaný máme děti mohou být hodně instinkty, ale hlavní věc - je to vysoce myšlení intelektuální vývoj a představivost k vytvoření něčeho zvláštní a kreativní. Proto je třeba věnovat pozornost, aby učitelé při práci. Ale nesmíme zapomínat také, že jste vzdělávat komplexně rozvinutý osobnost, takže je třeba věnovat pozornost celému spektru vzdělávání.

Každé dítě má nějaký přirozený talent. Naším úkolem - aby zvážila tento talent. Brilantní lidé - hlavní poklad každé společnosti. Nezapomeňte, že děti vstřebat všechno, jako houba, tak důležité, jaký druh například pro mladší generace má více zkušeností. Vzdělávací instituce, instituce dalšího vzdělávání a samozřejmě, rodičovství - všechny věci, které pomohou mužíčka získávat nové znalosti a dovednosti, aby se stal v tomto rozsáhlém světě něco velkého.