Jak se dostat na hnědé plastelíny vytvářet smysluplné obrazy dětí v procesu psychologické práce

Při práci s dětmi psychologové často používají prostředky grafické činnosti: Barvy, kvaš, plastelíny. Vytváření obrazů, děti spontánně sdílet tyto problémy, které dosud nejsou známy a zakotvený ve svých fantaziích ve formě symbolů. Dětský psycholog nabízí děti kreslit nebo vyřezávat postavy ve filmu, stavebních prací nebo jejich vlastní představy, že se jim líbí nejvíce. Často v krabici nestačí zelené nebo hnědé hlíny, z níž si vytvořit postavu, a někdy nejsou tam žádné takové barvy, které děti v předškolním věku by chtěli vylíčit. Proto se člověk musí vědět, jak se dostat hnědá nebo oranžová, smícháním dostupných barev.

Příkladem praxe psychologa

V procesu psychologické práce s uzavřeným dívka 7 let, vyšlo najevo, že má šest měsíců žádá rodiče, aby jí koupit opici jako domácí mazlíček. Přesvědčování máma a táta vysvětlení o tom, že mladší bratr je alergický na všechny druhy zvířat, nepomohlo. Dívka se trestný čin a zavře ještě víc. Z toho plyne ponaučení psycholog požádal dívku říci: co opice by chtěla? Velké nebo malé? Chlapec nebo dívka? Co by dělala s opičím domem? Ta dívka se rozhodla udeřit opici z plastelíny. Psycholog jí pomáhal, hnětení hlíny a vydávání doporučení k tělu dítěte, nebo nohy zvířete. Do poloviny hnědý jílové tříd skončila, ale práce zůstala nedokončená. Společně došli k rozhodnutí, jak se dělá hnědou barvu zbývajících tyčí hlíny a červené hlíny smíchané s malým množstvím černého. V procesu lisování hodně mluvili o různých opic, jejich způsob života. Bylo jasné, že plachý a skromný holka žárlí opic - takže zatím vyjadřovat, takže aktivní v hnutí a tak flexibilní, jak gymnasta.

V další lekci rodiče stěžovali, že dívka domovem neobvykle rozmarná sám, když měl jít do postele, zhoršili se na krátké, choval agresivně, pokud něco není takový. Spolu s předpoklady byly vyrobeny rodiče, že sní o opice, ale bez toho, to představuje počátek dceřinná opice, zobrazující všechny vlastnosti, které byly uvedeny v poslední hodině. Spolu s psychologem, se rozhodla pokračovat v modelování, ale teď opice na stromě, jí banány, skákání z větve na větev. Konverzace nyní byl zaměřen na to, jak přivést tuto opici, který nemá poslouchat, a dělá to, co se jí líbí. Aby nedošlo k rozptylovat od tématu psychologické práce, bylo nutné míchat hlínu pro výrobu dřeva, t. To. Opět vzal spoustu hnědého materiálu. Metodou pokusu a omylu, neví, jak se dostat hnědé, se snažil míchat červené a zelené hlíny ve stejných poměrech. Velmi rychle jsme získali velkou hroudu Brown, ze kterého by mohl učinit strom, a dokonce i trochu doleva. Společně chválili opici, protože ona je jíst zdravé a výživné jídlo (banány a jiné exotické ovoce), který nejenže je skákání na stromech, ale také poslouchat hostesky a jejich pružnost a aktivita může být těžké ve školních sportech.

Postupně se dívka se naučil řídit svůj „vnitřní opice“, jejíž obraz tvarovaná a svedla dohromady, je stále úspěšný doma i v posilovně. Při následném poučení opět cítil potřebu vyřezávat opici, a teď byl zmatený psycholog zde: tam byl už žádné červené nebo zelené nebo černé jíl, a že je třeba vytvarovat celou rodinu opic v dívce projevuje netrpělivě a dost ostře. Přemýšlíte, jak se dostat hnědé, se rozhodli kombinovat oranžové a šedé. Výsledkem bylo, není tak temná, jak bych chtěl, ale přidat trochu modré, výsledek je stále oslněn celou rodinu hnědých opic. Tentokrát se dívka řešit rodinné problémy, diskutovat chování opic a lidoopů-rodiče-děti. Psycholog jí pomohl najít správný přístup ke komunikaci se svým bratrem, otce a matky bez ztráty aktivity není omezen, a ne skrývat ve svém pokoji.

Psycholog se nepokouší učit dítě, aby mix barev, neučí, jak se dostat na hnědou barvu laku s obrazem velkých výkresech nebo nedostatek barev. Hlavním z nich je pro práci s obrázky, které mohou být velmi atraktivní pro dítě, a pomocí kterého by mohl vyřešit jejich naléhavé problémy. Zatím toto poznání nedobrovolně položen u dětí, a jsou, kromě psychologické práce na sobě, získat více znalostí o tom, jak se dostat hnědé nebo jak snížit sněhovou vločku, jak aby se déšť ve skleněné nádobě nebo jak složit papírovou loď. Znalosti se opakuje doma nebo ve školce, jsou zobrazeny s přáteli, což dále dává jistotu pro všechny děti.