Komplexní analýza básně. Nekrasov, „žák“: charakteristika, hlavní myšlenkou a dojmy

Realismus a ne slovo lži - to je hlavní rys Nikolai Nekrasov. Cestuje do rozlohy jeho přirozeném stavu, takže musel hodně vidět: hluboký smutek, chudobu a nezkrotný sílu ruského ducha. V jeho básních jasného zobrazování těchto skutečností. Každá řada produktů je naplněn bolestí a smutkem, ale za nimi leží naději na lepší budoucnost. Diskuse o funkcích básníka může být dlouhý, ale pro přehlednost je lepší, aby provedla analýzu básně Nekrasov „Školák“.

analýza plán

Analyzovat lyrické dílo je nutné na základě tohoto plánu. Je mnohem jednodušší pracovat. Nejčastěji se používá pro analýzu básně těmito vlastnostmi:

1. Kdy, kým a práce byla napsána za jakých podmínek.
2. Jakou práci? Je nutné popsat základní téma, myšlenku a příběh.
3. Umělecké prostředky. Je třeba zadat, co autor používá výtvarnými technikami vyjádřit základní myšlenku.
4. Slovník a složení. To určuje, jaký slovník napsat báseň: konverzační, žurnalistický, atd. Také stojí za zmínku, je počet řádků a sloky.
5. Obraz lyrického hrdiny.

Nyní můžete začít analyzovat Nekrasov báseň „žák“. 4. třída, která začínají studovat dílo ruského básníka, příliš, umí se vyrovnat s tímto úkolem v návaznosti na plán.

Básník a jeho dílo

Nekrasov díla vyznačují hloubkou obsahu a naplněný neuvěřitelnou silou. Jeho básně jsou často popisovány obtíže, s nimiž se potýkají obyčejnými lidmi a samotného básníka. Takže v roce 1856, Nekrasov vytvoří dílo „Školák“ (jeho první byla publikace v časopise „Knihovna pro čtení» - №10).

V roce 1856 lze nazvat zlom v práci básníka. Nekrasov byl schopný porazit vážnou nemoc, vydal svou vlastní sbírku básní a „současné“ časopis, vydání z nichž byl zapojen, začal opět získat popularitu. Kromě napájení Alexander II, který přistávat a život se stává trochu volněji. V tomto okamžiku a vytvořil báseň „žák“, který vypráví příběh dětí, kteří chtějí uniknout z chudoby a jít svou vlastní cestou.

Téma, idea, plot

Analyzování Nekrasov básni „Školák“, můžete určit hlavní téma práce: problematiku vzdělávání, který odráží lyrický hrdina. Základní myšlenkou verše je ve formě silnic, což představuje způsob života.

Na pozemku je kladen lyrický setkání s jednoduchým rolnické dítě. Byl špatně oblečený a nesl s sebou knížku. Vidět ji, lyrický hrdina začíná hovořit o výhodách vzdělání, zejména to, že obyčejní lidé těžko poslat své dítě učí. Ale přesto, jeho řeč byla optimistická, lyrický hrdina podněcuje chlapce s tím, že to všechno začíná s obtížnou cestu. Klade příklad Lomonosov, a říká, že pro ty, kteří se nebojí pracovat na získání znalostí, „splněný sen v realitu.“

Závěrem lze říci, hrdina se obrátí na své vlasti, která dosud vyčerpal a je schopen vyvést talenty, že v budoucnu bude znát a respektovat, a čest.

umělecké prostředky

Pokračující analyzovat báseň „Školák“ Nekrasov podle plánu, budeme věnovat pozornost uměleckých prostředků použitých básníka. V první čtyřverší, vytváří situaci, ve kterém lyrický hrdina, autor používá metaforu „ponuré cestě“. Popisovat dítě s knihou Nekrasov používá přívlastek „špinavé tělo“, „sotva se vztahuje prsa“, „bosé nohy“. Také mnoho přídavných jmen lze nalézt v následujících řádcích, například „nativní Rus“ nebo „Archangel člověk.“

V posledních řádcích společného pravý opak - opozice. Ti, kdo hledají poznání, autor kontrastuje s lidmi, kteří přišli k ničemu ukazuje žádný zájem. První Nekrasov popisuje jako „dobré“, „ušlechtilý“ a „silný“, druhá - jako „pompézní“, „hloupou“ a „za studena“.

Produkt lze nalézt alegorii - „splněný sen v realitu.“ Také našel rétorickou postava - odvolání, která podtrhuje vzrušení Nekrasov: „Nenechte se stydět!“ „No, šel také, proboha!“.

Slovník a složení

Ve svých pracích Nekrasov široce používán lidové řeči, takže „školáka“ básně a slova jako „táta“, „nebojte se“ a další.

Provádím analýzu literatury básně Nekrasov „Školák“ nezbytně nutné zadat počet řádků a slokách verši k určení velikosti. Tedy báseň složená z 10 veršů. Konvenčně, mohou být rozděleny do 3 částí:

1. Popis lyrický.
2. Hlavní část, která se skládá z monologů.
3. Odvolání k vlasti.

Analýza Nekrasov báseň „žák“ ukázala, že produkt má velikost chetyrehstopnym chorea, a skládá se z poezií čtyřverší křížové rým.

lyrický hrdina

V tomto bodě, a komplexní analýza končí. Z analýzy Nekrasov je „žák“ básně je zřejmé, že jako lyrický hrdina mluví autor, popisovat jeho zemi cestu. Základem produktu myšlení Nekrasov dát nepříjemnou situaci svých lidí, ale je jisté, že mezi obyčejnými zemědělci mají velký talent. Chce podporovat děti, které jsou ochotni se učit a zvolit jiný osud než je tomu u jejich rodičů. Lyrický hrdina, a spolu s ním, a Nekrasov sám vyzval, aby se stydět za chudobu, protože tvrdá práce budou odměněni.

na poezii

Nikolai Nekrasov slavný ruský básník, uznávaný klasika ruské literatury. V té době se proslavil také jako revoluční demokrat a jeho morálka a dvojznačné akce ještě způsobit hodně kontroverzní názory. Nekrasov prosluly takových děl, jako je báseň „Santa Mazzei a zajíců“ básni „Frost, červený nos“ a „Kdo žije Well v Rusku“.

Všechny jeho práce byl věnován výhradně k ruskému lidu. Živě popsal tragédii rolnictva a krásu na světě. Folklór rozmanitost a bohatost národního jazyka jsou široce používány v díle básníka. Tato technika Nikolai podařilo rozšířit hranice ruské poezie. Básník může být právem považován za průkopníka, který se nebojí vzít kombinaci básní elegiema, poezii a satiry, které měly významný vliv na další vývoj literatury. Dokonce i analýzu Nekrasov báseň „žák“, zjistíte, tento charakteristický rys.