Senior třídy: kariérového poradenství ve škole

Počínaje deváté třídě, středoškoláci musí řešit řadu problémů spojených s profesionálním sebeurčení. Jednotná státní zkouška dává senior tříd školy před volbou povolání, dlouho předtím, než obdrží maturitu. Kromě povinné zkoušky z matematiky a ruském jazyce, je nutné vybrat dva nebo tři zkoušky. Možnosti závisí na profilu vysoké školy, ve které bude absolvent vyškolený. Nicméně, je třeba zvolit předem účinně připravit na zkoušku, nebo vyberte trénink profil programu ve vyšších třídách.

Tyto objektivní okolnosti nutí seniory přemýšlet o své budoucí profesi.

Navzdory toku různorodé informace poskytované moderními chlapců a dívek, profese svět je velmi daleko od nich. Mnoho studentů, kteří přicházejí do školy, neznají podstatu řady profesí. Někdy jediným kritériem, podle něhož pro posouzení důstojnost povolání - finanční prestiž. Kromě toho, středoškoláci často nemohou realisticky zhodnotit své schopnosti pro požadovanou profesi.

Tak, kariérové poradenství ve škole je důležitá a vyžaduje značné systematický přístup ze strany třídními učiteli a vzdělávací instituce profesionálů.

Jádrem stavební kariérového poradenství mohou být tři směry.

1) „To, co můžu.“ Účelem kariérového poradenství - pomoci studentům středních škol znát jejich schopnosti, motivace, preference. Velkou roli při organizaci práce v této fázi hraje třídní spolupráce učitelů a psychologů. Prostředky odborného poradenství jsou profesionální sebeurčení techniky. Patří mezi ně „Differential-diagnostický dotazník“ E.A.Klimova, „mapa zájmů“, „Profesionální úmysly,“ „kariéra kotvy“ a další.

Organizace obchodních her, účast na sociálních projektech pomoci studentům na střední škole znát své priority v oblasti výběru povolání.

2) „Co chci.“ Tento směr by měl poskytnout představu o různých profesí na světě. Nejúčinnější metody jsou prohlídky, setkání s novými moderními trendy v oblasti odborného a vysokého školství, výzva pro učitele středních škol, vysokých škol, setkání se zástupci různých profesí. Spolehlivé informace, které mají stimulovat touhu studentů zapojit se do jedné cestě nebo jiný oboru.

3) „Co musím“ - směr, který do jisté míry přináší mladým lidem do kruté reality. Tyto skutečnosti patří například finanční situace rodiny. Kromě toho nemohou být všechny profese, které jsou oblíbené u studentů středních škol odpovídala jeho fyziologické vlastnosti nebo zdravotní stav.

Důležitým bodem v kariéře orientované práce je výstavba několika tras odborné přípravy, s přihlédnutím kombinaci výběru třemi stranami povolání ‚I-chtít, je to nutné.‘

Speciální vzdělávací program, který je vybrán nadřízený tříd mnoho škol, se stala významným pomocníkem při profesionálním sebeurčení školáků. Populární profily jsou: Mathematics, humanitní (včetně jazyků), sociálně-ekonomické, informační technologie, chemii a biologii.

Organizace odborného vedení mezi studenty, aby zahrnoval i práci s rodiči. Příslušná témata k diskusi na setkání rodičů ve vyšších tříd mohou být ‚věk mládeže a profesionální sebeurčení‘, ‚mechanismy tvorby profesionálních motivace‘, ‚Metody bezkonfliktní komunikaci.‘