Věk vlastnosti a mezilidských vztahů

Každý věk a vývojový stupeň má své vlastní funkce. Například výrazem člověka „I“ ve věku 3 let, zájem a přitažlivost pro opačné pohlaví adolescentů, světské moudrosti a zkušenosti starší generace.

Věk rysy lidského vlivu na jeho charakteru, chování, vztahy s ostatními lidmi a chování obecně. Muž prochází určitá věkových obdobích ve své tvorbě, z nichž každá odpovídá charakteristické pro tento věk, psychických funkcí a osobnostní rysy. Jsou základem všech jejích aktivit, definovat své priority v životě.

Pojďme se krátce zkoumat vztah „Age funkce a mezilidské vztahy.“

Od raného dětství se dítě učí komunikovat s ostatními. První úsměv, které je určeno k matce, první projev citů, nových přátel a přítelkyň - to vše sféře mezilidských vztahů.

V kojeneckém věku (kolem šesti měsíců věku), u dětí se začíná objevovat připojena k okolním lidem. Ve většině případů děti jsou nejvíce spojovány s její matkou, a pak se s ostatními příbuznými a přáteli. Nejvíce postižení se vyznačuje tím, že v přítomnosti matky dítěte úsměv víc, plakat méně, spíše něco blábolí a nevykazuje žádnou úzkost.

Emocionální komunikace s dospělými se stává v tomto věku je hlavní a dominantní činnost pro dítě.

Do konce prvního roku dítěte, nové zájmy, které vznikají nejčastěji v průběhu společné činnosti. Dítě objevuje svět pochopí základy, zkoumat realitu. Naučte se říkat, ptá se mnoho otázek týkajících se okolních předmětů, a někdy prostě usnout jim dospělí. To odráží jeho věkové funkce.

S definicí dítěte v mateřské škole na dítě je nové prostředí - jeho vrstevníci. A základy komunikace s nimi jsou umístěny ve hře. Dítě, hrající, vrhá do nového společenského rhodia. A téměř vůbec poprvé konfrontováni s pojmy „práv a povinností“. Pro dítě v tomto věku se stává důležitým aspektem v místě trvá v týmu. V budoucnu to může mít vliv na jeho charakter a komunikovat se svými vrstevníky později v životě, jako je tomu v kruhu jeho stejného věku, může být jako vůdce, a ‚vytlačí‘.

Věk rysy školáků mají také dopad na jeho vztahy s dospělými a vrstevníky. S příchodem školy podřízené mistři nové role - žáka. A hraje důležitou roli v komunikaci svou hru nejen spolužáků, ale také učitele. Zpočátku se dítě právě učí, jak splnit všechny své požadavky. Ale postupně se stává běžnou záležitostí a začíná trvat déle takové významné místo. Nejtěžší období dostat studenti dospívání, v němž vztahy s ostatními zaujímají mimořádně významné místo. Zde jsou dvě sféry komunikace: s dospělými a vrstevníky. Vůdčí role, samozřejmě, vzhledem k vrstevníkům. Příbuzní a přátelé, stejně, a další dospělí, ustoupit do pozadí. To, co udělal přátele a starost o dítě v tomto věku je mnohem důležitější než to, co dospělí říkají. Teenager zažívá velkou touhu vytvořit a „dělat situaci“ v kolektivním svertnikov. Ne méně důležité v tomto okamžiku pro něj a přátelství, která vede k tomu, že se začíná zoufalé hledání a měnit se s přáteli. Při jednání s starší teenager často být neposlušný, neústupnost a neochota podrobit se, že, samozřejmě, otravné a rozhořčených rodičů a učitelů. Významné místo v tomto věku zaniyamyut zájem a přitažlivost pro opačné pohlaví.

Přední motivem chování v tomto věku touhou získat oporu v týmu vrstevníky, získat důvěryhodnost, respekt a pozornost kamarádů.

Pokud chcete zadat tečku mládí, mladí lidé jsou nejdůležitější dva aspekty komunikace - přátelství a lásky. A důvod, proč kromě věku funkcí. Nicméně, zvláštní roli v tomto období, a získává na sebeurčení, se stává prioritou. Pro tento věk je charakteristický pocitem úcty k ostatním a rovnosti. Mnoho dětské prvky budou vymazány a vztah dostane odstín dospělosti, postupně pohybující se opravdu do dospělosti, kde se lidé budou muset vypořádat s mnoha různých společenských rolí, které staví svou značku na systému vztahů.

Vztah koncepty věk rysy a mezilidské vztahy je neoddělitelný a vytvarován do řetězce důležitých období lidského života.