Zábavné aktivity předškoláků

V pedagogické literatuře se uvádí, že hraní činnost - to je hlavní druh činnosti dítěte. To je jistě pravda, ale ne tak docela. Přesněji řečeno, pokud bychom říci, že celý život dětí - hra. Dítě vytváří v představách vlastní hrací plochy a nemohou si představit sám sebe mimo něj. On vážně vede rozhovor s hračkami, postavy z pohádek, je skutečně vidět jejich siluety v mém pokoji. Věří, že hračky ožívají v noci, a to nejen v noci - stačí zavřít oči.

Zábavných aktivit doprovázet i nejjednodušší dítě proces učení. A ve stejnou dobu každý zápas, bez ohledu na to, je to jednotlivec nebo skupina, mobilní nebo tichý, role nebo provádějí na slova, která byla pro něj vyvíjet. Rodiče a ošetřovatelé musí určit pouze které schopnosti a dovednosti rozvíjet různé hry. A na tomto základě je snadné zvednout vzdělávací materiály, aby pomohl stavět na těchto dovedností.

Předpokládá se, že herní činnost zaměřená na vývoj musí být doprovázen účasti dospělých, které je plánováno jim v předstihu. Nicméně, jen spontánní hra přinese mnohem větší přínos k dítěti. Je pro rozvoj této herní činnosti dětí předškolního věku, ke kterému jsou vydává na vlastní velmi důležité, samy o sobě nebo společně se svými vrstevníky. Takže dítě může pozorovat, vyvozovat závěry, aplikovat poznatky a dovednosti v praxi.

Spontánní hra aktivita pomáhá zveřejňování tvůrčích schopností batole, podněcuje jeho fantazii. Když se komunikuje s vrstevníky bez rušení od dospělých, které současně chápe pro něj obtížné rozhodnout dětský subkulturu, získávat neocenitelné dovednosti společenského života. Někdy se může zdát, že dítě jen zírá na jednom místě a sny, nebo jen zavrtí panenku, to znamená z pohledu dospělých ztrátou času marně. Přesto to není nutné, aby ho přerušit a přepnout tříd více „důležitější“. Ale když se ptá, aby si s ním hrát, je vhodné odložit nekonečné domácí práce a dát mu čas.

Je to příprava na hru trvá déle než samotného podniku. Záleží na věku dítěte, protože je mladší než méně schopné vykonávat stejnou činnost. Pozornost se zvyšuje s věkem.

Existují také případy, kdy se dítě preferuje hrát jen na vlastní pěst, nebo jen se svými vrstevníky. Si vybere roli, venkovní hry a nereaguje na žádosti rodičů dělat něco zajímavého a užitečného. V tomto případě se nebojte, natož paniku. Je třeba dát čas dětí a on, když se dozvěděl od nezávislé herní něco důležitého, nový pro sebe, a obrátit se na rozvíjejících se hry, ale s radostí, a ne pod nátlakem.

Existují dokonce i děti, které nemají zájem o něco podobného, nemohou „oheň“, jsou ve světě fantazie. Tyto děti také by neměly být trhané a spěchal. Zpravidla jsou dohání svými vrstevníky ve čtení účtu později. Pokud takové dítě bude zaostávat na jakékoliv téma, on je určitě projevit v dalších oblastech (jako je hudba, zpěv, tanec, kreslení, nebo v nějaké formě kreativity).

Je-li hra činnost ve školce, vychovatelé je třeba zařídit, aby každý účastník získal alespoň jednou. Pokud existuje možnost odměnit vítěze a ceny připravit přesně to samé. V týmu hry by měly být rovnocenné rozdělení sil. V případě, že děti jsou velmi malé, musí každý tým obsahovat účastníka pro dospělé.

Zatímco předškoláci mají čas na nudné lekce, učitele a rodiče by se měli snažit, aby ji naplnit informativních, zábavných her, zajímavých akcí a objevů.