Parent Setkání v 6. třídy: Highlights

schůzky rodičů ve škole umožňuje jak učiteli a rodiči žáků třídy držet krok, být si vědom problémů svých dětí, ty na pořadu třídy, školy, stejně jako hledání a najít způsob, jak řešit nahromaděné problémy. Parent Setkání v 6. třídě by mělo pomoci minimalizovat dopad negativních faktorů na výsledky studentů věku, vybudovat sdílené cíle třídního učitele a rodiče studentů.

Plánování setkání rodičů a učitelů

třídní učitel dělal předběžný roční pracovní plán pro spolupráci s oficiálními zástupci studentů. Předměty rodičovské schůzky (stupeň 6), by měla odrážet naléhavé problémy vznikající v procesu výchovy a vzdělávání dětí. Realizace plánování těchto akcí se doporučuje kontury na začátku roku. První mateřská setkání (stupeň 6) umožňují dokončit problémy, které je třeba řešit prostřednictvím dotazníku rodičů, které odrážejí zájmy svých subjektů.

Ale tam je povinné otázky, které mají být projednány na společném setkání. Témata mateřské setkání (stupeň 6), by mělo být požadováno, aby zahrnovala rozhovor o věkové charakteristice fyzické, duševní a psychický vývoj dětí, prevence antisociálního chování studentů průběžných a závěrečných výsledků vzdělávání, atd.

Složený plán učitel není konečný, protože je to nutné, mohou být doplněny okamžitě aspekty, které je třeba řešit. Témata mateřské setkání (stupeň 6) by měly do značné míry souvisí s krizí dospívání. Maminky a tatínky, potřebují mít jasnou představu o problémech, které mohou nastat v průběhu této doby. Předměty rodič-učitel setkání na třídě bude variabilita. Učitel sám rukodstvuyas potřeb své třídy, může upravit sestaven na začátku plánu školního roku, a provedou úpravy tam.

Protokol rodič zasedání ve třídě

S cílem zefektivnit a systematizovat práci, seznam povinné dokumentace, která musí zachovat chladnou hlavu, když si uvědomil pedagogický proces. Tento dokument, který musí být vypracován během oficiálních setkání s rodiči, setkání rodičů a učitelů je protokol ve třídě. Sestavování jeho dovolí účast rodičů, odrážejí průběh projednávání klíčových otázek přijatých souhrnně shrnuté řešení.

Zápis z jednání mateřské společnosti (Grade 6) je vyrobena Tajemník závodu, který je volen z řad přítomných úředníků studentů. Původně stanovila možnost psaní rukou, ale dnes s rozvojem IT technologií, více schůdnou cestou by být vytištěn.

Zápis z jednání mateřské společnosti (Grade 6), musí být uchovávány po dobu nejméně jednoho kalendářního roku jako potvrzení legitimity přijatých rozhodnutí.

Rysy prvního setkání rodičů a učitelů

Na první oficiální setkání s rodiči v 6. učitelů grade třídě jsou stanovení cílů, zaměřené na rozvoj právní zástupce dětské porozumění obsahu školení a vzdělávací činnosti, které mají být provedeny v průběhu školního roku. Kromě toho je systém zavěšení by měl zvážit organizační záležitosti týkající se mimoškolních aktivit (výlety, túry, výlety, dovolené a vzdělávací činnost), Logistika vzdělávacího procesu.

Následné setkání se uskuteční na základě schváleného plánu.

Rysy fyzické, duševní a psychický vývoj dětí 11-13 let

Stupeň 6 - období v životě dítěte, konec dětství a dospívání začíná, což často vede ke vzniku nových problémů ve výchově dětí.

Předvídat vznik těchto problémů, musí rodičů setkání 6. třída pod vedením učitele zveřejnit matek a otců základní otázky spojené s fyzickou, duševní, mentální vývoj dětí 11-13 let.

fyziologie

Během tohoto období, fyziologie dítěte začíná znovu. Jsou více prominentní rozdíly mezi pohlavími, kvůli „hormonální explozi“ v těle. V tomto ohledu, rodiče by mělo být provedeno s dětmi mluvit o pubertě, vysvětlit příčiny a důsledky těchto procesů.

Tyto rozhovory pomůže k normalizaci vztah dítěte k procesu vyrůstat, aby vytvořila správné vnímání genderových rozdílů mezi dívkami a chlapci. Rodič zasedání 6. třída je poskytnout divákům představu o potřebě sexuální výchovy mladistvých, aby se zabránilo různých onemocnění u dětí, nechtěných těhotenství u dívek.

psychologie

Změny u dětí v tomto období nevyskytují pouze na úrovni fyziologie. Integrita těla určuje vzhled a psychologické nastavení. Dítě přechází do kroku „dospělosti“, kdy nemusí být plně odpovědný za své činy, ale tvrdí, že je role dospělého. Sebeúcta se teprve začíná rýsovat a zvuk podporu v této věci, aby se zabránilo vnitřní konflikt, a nadměrná - může být zdrojem sebestřednosti.

Pro rodiče v této fázi vývoje dítěte, že je důležité, aby byli trpěliví a porozumění. Je nepřijatelné, autoritářský přístup ve vztahu s dítětem, je třeba nechat pěstuje-up dítě dělat věci, ale provádět jejich sledování není nutně méně. V případě přílišného tlaku na dítě ze strany rodičů může být projevem protispolečenské chování: kouření, pití, problémové podniky, neoprávněných změn vzhledu. Vyhnout tomuto chování umožní toleranci a pozornost blízkými. Parent Setkání v 6. třídě musí vyzvat rodiče by například na podporu zdravého životního stylu.

Intelektuální vývoj dospívajících

Během „hormonální explozi“ prochází změnami a intelektuální sféry dítěte. Věk 11-13 let, kdy se intelektuální vývoj by nejprogresivnější. Dítě v tomto okamžiku již má abstraktní a kreativní myšlení, nicméně, a to navzdory schopnosti klasifikovat jevy skutečnosti, analyzovat je v souladu s principy analogie, že není schopen.

Dospívající Tento věk „trpět“ povrchní znalost všeho. Chcete-li změnit situaci v zásadě možné, dávat všechny možné intelektuální výzvu. To platí jak pro školní i mimoškolní aktivity. Rodiče je třeba vzít dítě mimo vyučování navštěvují kruhů, oddíly a podobně, které zajistí prevenci jeho anti-sociálního chování.

Teenager a IT technologií

Dospívání, jak jsme již uvedli, je charakterizována vnější a vnitřní změny v osobnosti dítěte. Nejdůležitějším faktorem ovlivňujícím vektor vývoje, je rodina.

Rodičovství teenagerů by se měla uskutečnit s ohledem na zvláštnosti věkových období, s pochopením jejich přirozené zvědavosti, touha rozšířit okruh komunikace.

Nejdostupnější způsob, jak řešit kognitivní, komunikativní potřeby dospívajících dnes je počítač (tablet, smartphone, atd.). Nicméně, rodiče by neměli držet z dosahu dětí v tomto věku. Výsledkem tohoto odcizení najde partnery na internetu. Mělo by být velmi opatrní, aby sledovat sociální kruh dítěte, omezit pokud jde o účinné používání pomůcek, věnovat pozornost, naslouchat obavám a upravit pomocí konečků chování dítěte. Důvěřivý vztah v této fázi bude klíčem k úspěšné socializace teenager v budoucnu.

Self - prostředky osobní naplnění

Vzhledem k nestabilitě tohoto období dospívání dětí svých vzdělávacích aktivit také klikatě.

V 6. třídě, studenti se nejedná o jednoho učitele na základní škole. Potýkají se s výhradou učitelů. Proto je jejich schopnost učit se závisí na vztahu s každým z učitelů z odborných dovedností učitelů vyučujících svůj předmět, chytit pozornost studentů.

Vznik samostatného myšlení v tomto období právě začala. Jedna z oblastí duševní činnosti v tomto věku je vývoj řeči. To vám umožní formulovat koncepty a provádět je s mentálním operací. Tak, kreativní myšlení - základ rozdílných vnímání světa, která se projevuje v proměnlivosti odpovědi na stejnou otázku.

Kreativní myšlení vám umožní převzít iniciativu, která se pozitivně odráží ve výsledcích poznávací činnosti a připravuje studenta k samostatné hledání pravdy. Nepostradatelným nástrojem v rozvoji čtení je nezávislá vyhledávání pro mládež, která bude také mít vliv na zvýšení úrovně aktivity řeči.

Nezávislý rozvoj znalostí - výsledky učení, které umožní studentovi, aby i nadále provádět své vlastní inovativní řešení.

Fyzický vývoj dospívajících

Spolu s problematikou intelektuálního rázu, je problém fyzického vývoje dětí. Toto zrání, jak jsme již uvedli, je nestabilní. Hormonální změny ovlivní duchovní sféry dítěte, takže vedoucí úloha rodičů by se mělo projevit při tvorbě zdravých priorit životního stylu.

Nejlepším prostředkem k výchově fyzicky zdravého člověka je osobní příklad. Proto se v rodinné tradici Collaborative potřebuje cvičení. Případně by mělo být sportovní hala, plavecký bazén, posilovna. Uvědomil míry zaměstnanosti rodičů, volba by mohla být vést společná vybočení denní, víkendové výlety.

Dítě v tomto věku může být kritický vůči ostatním, což znemožňuje dosažení pozitivních výsledků v jednoduchém moralizování o prospěšnosti fyzické aktivity. Bez zahrnutí rodičů do těchto aktivit přilákat teenager ke zdravému způsobu života je nemožné.

Nedostatečná pozornost na fyzický vývoj dětí může vést k nadváze, což bude mít vliv na úroveň sebeúcty, a, jako výsledek, zaznamenal nárůst úrovně konfliktu. Druhá strana, tak říkajíc, tento jev může být pokus obsadit sebe tím, že kouření, alkoholu, drog.

To znamená, že fyzický vývoj adolescenta - ta nejdůležitější otázka vzdělání zdravé osobnosti.

sčítání

Povinné za úplatu jsou otázky účinnost školení a vzdělávacích aktivit. Konečný rodič zasedání ve třídě by měl vzít v úvahu výsledky půl roku a ročních výsledků.

Shrnující zahrnuje analýzu činností dodržování plánovaných výsledků, hledat řešení problémů, které se nahromadily v školení a vzdělávání třídě dospívajících, přijímat doporučení ke zlepšení úrovně výkonu žáků.

Parent Meeting a rozvoj (stupeň 6), které najdeme v metodické literatury, neznamená, že veřejné vyjadřovat úspěchy a problémy jednotlivých studentů. Důraz by měl být kladen na úspěchy celé třídy, typické problémy pro všechny studenty.