Hlavní kategorie pedagogiky jsou ... Pojetí pedagogiky

V tomto článku se budeme odhalí vám pojem „pedagogika“ a co dělá. Dokonce i když nejste učitel, stanete rodičem v budoucnosti, a budete užitečné vědět, jaké jsou hlavní kategorie pedagogiky jsou velmi důležité faktory, na kterých se do práce. Kromě toho, jeden musí nejen vědět, co je kategorie, ale také pochopit, co jsou a co lze vyjádřit. Ale pro tento přezkum, a připravili jsme tento materiál.

Co je pedagogika?

Než se seznámí se základními pojmy a kategorie Vysoké školy pedagogiky a dnes mají zájem v tomto oboru, budeme chápat, že je „pedagogika“. Tato věda, jako samostatná struktura, došlo k poměrně dlouhá doba. Jsme si vědomi, že i když člověk žije a roste, je převeden do praxe všech okolních ty milované. S každou generací této zkušenosti aktualizované a nahromaděné nové úspěchy. Na konci, všechny poznatky o tom, jak správně cvičit a vzdělávat osoby a osoby identifikované jako samostatné vědě, který známe pod názvem ‚pedagogiky‘. Stojí za zmínku, že to shrnuje mnoho přírodních věd a sociální charakter a je kompilací všech která studuje proces formování identity.

Historie vzniku

Slovo „pedagogika“ pochází z řeckého slova „dítě“ - Paidos a slova „chování» - před. Samotný název napovídá nám, že věda studuje způsob formování člověka, od dětství. Od dávných dob, učitelé zapojeni do toho, co dnes nazýváme pedagogiku. V těchto hodinách, takže plavidlo může zabývat pouze s renomovanými lidí, oni byli většinou mniši a kněží, a v některých zemích, vládních úředníků řekl. V Rusku, takový člověk s názvem „master“, a ne jednotlivé instituce, kde vyškolení specialisté takového profilu nebyl.

Později, když má samostatný věda a její představitelé byly přiděleny záměrně začala vařit, začala úzce rozebírat disciplínu sebe. Identifikovat hlavní kategorie pedagogiky vysokých škol. Tyto kategorie považujeme za každý detail pro čtenáře, aby pochopili, jak se liší a jak jsou vzájemně propojeny.

Hlavní kategorie a koncepty pedagogiky

Tak, mezi nimi jsou tři nejdůležitější:

1. Education.
2. Education.
3. Education.

Každý chápe, lidé čtou tyto tři pojmy, uvědomil si najednou, že jsou úzce spjaty. Pokud budeme hovořit o vzdělávání obecně, to je dobře promyšlený a plánovaný proces formování identity, což je tvar. Jde to celou řadou faktorů životního prostředí a mohou být různé.

Pokud jde o vzdělávání, s časem se stává nedílnou součástí lidské procesu vzdělávání. Víme, že tento objem, ale krátké období, kdy se člověk vstřebat potřebné znalosti, získat dovednosti a rozvíjí dovednosti a rozvíjet svoje speciální schopnosti. A to je, jak se člověk dostane vzdělání? Samozřejmě tréninkem. A tady vidíme další odkaz. Vzdělávání se považuje za práci v tandemu učitelem a studentem, když první propůjčuje určité znalosti, a druhá je absorbuje. Mluvme více o každé z kategorií.

výcvik

Jsme nazvali hlavních kategorií pedagogiky, jejich vztahy a jak jeden pochází z druhého, a je součástí třetího. Ve svém projevu se samostatně o vzdělání, je zde také obousměrný provoz. Na jedné straně, „pedagog“ musí:

• zprostředkovat zážitek, který byl nahromaděné od lidské rasy;
• vstoupit do vězení v civilizovaném světě;
• povzbudil ho zvědavost, sebevzdělávání;
• pomoci vyřešit složité problémy života, najít řešení složitých problémů.

Ale ne jen „pečovatel“ působí v tomto procesu. V reakci na to, že musí pracovat a mentee. on:

• Postupně absorbovat vše, co učí, činí závěry ze zkušeností předchozích generací, vlastnil veškeré potřebné základní kulturní dovednosti;
• Byl zapojen do vlastního rozvoje;
• naučit se komunikovat s lidmi a se chovat v různých situacích a v různých prostředích.

A pouze tehdy, když je možné, že plná spolupráce pozitivní výsledek.

Vzhledem k tomu několik spektra vzdělání:

• široký - je dopad na žáka má stát a školu;
• úzký - práce se provádí na základě kolektivního orgánu (školka, škola, kružnice, atd);
• extrémně úzký - komunikuje žáka a učitele přímo.

Existuje celá řada různých typů školení v závislosti na tom, co tento proces je specificky zaměřena na rozvoj, jaké hodnoty a dovednosti jsou zaměřeny. Takže přidělit mentální práci, fyzické, morální, estetické výchovy a další.

tvoření

Po zvážení hlavních kategorií pedagogiky a vztah mezi nimi, chápeme, že vzdělávání nemůže existovat v izolaci od vzdělávání a odborné přípravy. To je nemožné. Proto je tato kategorie se rozumí:

• Kritérium systém;
• výchovný výsledek procesu;
• sada vzdělávání a odborné přípravy s přídavkem sebevzdělávání;
• lidský průzkum vědomím, že potřebuje ve svém životě.

Za tímto účelem řada různých institucí pracující na světě. Jsou rozděleny podle věku, geografických kritérií, i zde můžeme zařadit:

• školky;
• škola (gymnázium, lyceum, stravování);
• College;
• College;
• Institute;
• University;
• Akademie;
• Dům umění (vše spojeno s trávení volného času).

Všechny tyto instituce následují po sobě v průběhu života jedince a zachytil obušek. Důležité v tomto procesu je, že všechny z nich jednat o jeden výsledek - vytvoření plného rozvoje postavy, důstojný představitel své generace.

výcvik

Popis hlavních kategorií Vysoké školy pedagogiky a jejich charakteristik, nemůžeme ignorovat trénink, protože tímto způsobem se člověk dostane vzdělání. Vzhledem k tomu, školení - je interakce mezi oběma stranami, pak budeme uvažovat obě strany. Takže na jedné straně stojí učitel, který musí:

• student převodu znalostí;
• sdílet s nimi zkušenosti;
• vyvinout vlastní zlepšení;
• přizpůsobit proces získávání poznatků;
• dělá vše, co je třeba vytvořit příznivé podmínky pro učení.

Na druhou stranu - žáka, bez vzájemného působení, které se nedostane žádný dobrý výsledek. Proto zdůraznit, že student musí:

• dozvědět vše, co přináší učiteli;
• pečlivě sledovat všechny jeho pokyny a doporučení;
• plnit všechny úkoly, které jsou nezbytné pro vývoj předmětu;
• usilovat o sebevzdělávání;
• spustit vyhledávání Další informace ve zdrojích;
• pokusit se analyzovat, přemýšlet a vyvodit závěry.

Díky této spolupráci budeme mít dokonalý výsledek tréninku, stejně jako potvrzení - diplom školství (sekundární, technické a vyšší).

vědecké funkce

Jsme si vědomi, že hlavní kategorie pedagogiky je výchova, vzdělávání a odborné přípravy. Ale pedagogiky je všestranný a má mnoho funkcí, které stojí za zmínku samostatně.

1. Studie různých jevů v pedagogice, zvážení právních předpisů, zákonů. Existuje názor, že je sledována přítomnost stravitelnost zkušenosti starší generace, dodržování nabytých znalostí s požadavky společnosti a státu, atd
2. K dispozici je také pedagogický funkce se vztahuje povinnost zdůvodnit všechny principy, metody a formy výchovných a vzdělávacích procesů.
3. Co je důležité, je třeba zkoumat pokročilé pedagogické zkušenosti, budete muset vytvořit na jeho základě novou teorii.
4. Užitečnou funkcí je považován za faktor výzkumu. Zde úloha nejen schopnost přijít s nějakým režimu, ale také k jeho provedení v reálném činnost, uveden do praxe.
5. Práce na nové techniky. Je to o tom, jak komunikovat se studentem učitele, jaké formy komunikace používané, a tak dále.

pedagogický úkol

Nyní, jen s vědomím, že hlavní kategorie pedagogiky je vzdělávání, výchova a vzdělávání, můžeme formulovat hlavní úkol pedagogiky. Vypadá to, že stejný ve všech zemích: organizovat vzdělávací proces, při zohlednění zvláštností historické období a národnostních práv. Pokud budeme hovořit o více specifických problémů v dnešní době existuje několik major:

• zlepšit strukturu tvorby a jeho obsahu;
• vyvinout nové přístupy k učení;
• inovovat formy a metody vzdělávání ;
• provedena více demokratickou a humánní proces učení ve škole;
• optimalizovat přípravu jedince pro profesionální práci.

předškolní pedagogika

Chtěl bych říci několik slov o předškolní pedagogiky. Koneckonců, naše děti začít učit již v mateřské škole. Takže hlavní kategorie předškolní pedagogiky je:

• vzdělávání;
• rozvoj;
• formace;
• výcvik.

Vidíme velký rozdíl od toho, co jsme byli zvyklí číst o vysoké škole, ale to je pochopitelné. V počáteční fázi vytváření jednotlivých úkolů jsou různé a základní fáze je třeba ještě růst, ale jsou přítomny vzdělávání a odborné přípravy i tam. Co se týče vývoje, tam je pohled na změny, které nastanou na osobu, v průběhu let pod dohledem učitele. Formace také předpokládá plný rozvoj dítěte v procesu vzdělávání, s přihlédnutím k sociálnímu prostředí. Je třeba připomenout, že v malém věku začíná formování člověka, a nelze tento okamžik minout a podceňovat období lidského života.

pedagogika větve

Nyní, po přečtení všechny informace, víte, že hlavní kategorie pedagogiky jsou tři hlavní faktory, které jsme se zabývali v detailu. Ale kromě kategorií uvedených v této vědy rozlišuje průmyslu, v závislosti na tom, co přesně se zabývá v této oblasti. Podstatou každé odvětví je jasné, na základě jejího názvu. Rozebírat každý nebudeme, ale představit nejzákladnější seznam:

• „Historie školství“.
• „Srovnávací pedagogika“.
• „Předškolní pedagogika“.
• "Age pedagogika".
• „Speciální pedagogika“ (pro děti s tělesným a mentálním postižením).
• „Profesionální pedagogika“.
• „Nápravné práce pedagogika.“
• „Terapeutická pedagogika“.

A to ne všechny oblasti, které jsou součástí této vědy, jehož použití nelze podceňovat.