Jak vyrobit pohádkovou plánu? Jak vyrobit pohádkové plán „Frog Princess“ nebo „Thumbelina“

Jak se dělá pohádka naplánovat sám? Pro zkušeného člověka, který neznamená, že mnoho úsilí a učit se, jak tato práce není tak těžké. Kromě toho je tato aktivita je velmi zajímavá a vzrušující.

Co je to?

Jaký je plán uměleckého literárního díla? Jedná se o komprimovaný parafráze toho, co byla přečtena. To nemůže být psán odděleně od pohádky nebo příběhu, nepostupuje do jeho čtení.

Kdo může využít to

Jak vyrobit pohádkovou plánu? Přečtěte si příběh se jedná. Určení pořadí hlavních událostí odehrávajících se v práci. Rozdělen do smysluplných částí. Každá část titulku. Název části - poukazuje plánu.

A kdo a co byste měli vědět, jak se dělá plán pohádka? Za prvé, tyto otázky úrokové učitelé literatury. Tak budou moci určit, zda výrobek pečlivě přečíst žáka. Kromě toho znalost je užitečná pro samotné studenty. Mít plán před vašima očima, můžete snadno připomenout události a hrdiny pohádek a provést příslušný vyprávět lekce.

Plánování konkrétní příklad lze uvést

Můžete si zacvičit a tvrdí, že obdržela úkol: aby se „The Frog Princess“ pohádkový plán.

K tomu, pečlivě zkoumat text úlohy. Jaký by měl být plán? Detailní, stručné, s nebo bez uvozovek nimi.

Jestliže jste přestal na detailním provedení takového plánu by měl vypadat.

1. Royal mandátní synové.
2. Dobrá volba starších bratrů.
3. Frog nevěsta Ivan Carevič.
4. King of kontroluje dcer odborníkům v pečení chleba.
5. Dělat sestra vědí, jak tkát koberce.
6. Sons by měly přinést své manželky na hostinu.
7. Královská hostina.
8. Ivan Tsarevich žába popálení kůže.
9. Ivan narazí na starého muže.
10. Jako Ivan pomáhat zvířatům.
11. Ivan Tsarevich a Ježibaba.
12. Oak Kashchei.
13. Návrat Ivan Carevič.

To je to, aby „Žabí princezna“ pohádka plán nebylo tak těžké. Často studenti požádat o provedení díla analýzy. Neměli byste se bát toho, protože i on má svůj vlastní systém, má striktní seznam toho, co stojí hovořit v tomto druhu práce.

Analyzovat vývoj dovedností

Ano, zvažte příběh přímo analýza plánu. Na začátku, můžeme říci, že pro jaký druh pohádky se týká této činnosti. Mohou být magická domácnost, nebo o zvířatech. Toto téma bylo studováno velmi podrobně v „Příběhy“ školní literatury programu v páté třídě. Pak je možno uvést všechny hlavní značky označují produkt a fantastické akce, které lze považovat především.

Nyní je důležité identifikovat charakteristické znaky pohádky jako žánru: Seznamte se číslo „tři“, poučné výroky, start - pohádkové intonaci a logický závěr - šťastný konec. Všechny tyto funkce jsou definovány na akcích charakterů popsaných. Zbývá poslední: odejmutí a jaký druh morálního chování, aby od čtenářů prací.

Ve zjednodušené verzi je analýza plánu příběhu je následující:

• název a typ;
• charaktery pohádkové;
• Akce, že vše podléhá;
• pohádkové rysy;
• báječný lekce.

Dětské práce musí naučit dítě, být laskavý, bojovat se zlem. A ve snaze určit vhodné poučné chvíle, že je nutné, aby se na příběh, jak se říká, „na kusy.“ Členěny do samostatných složek, aby šikovně využít lidové moudrosti v nich obsažených. A kluci, kteří čtou školního kurikula, je třeba usilovat o kladném posouzení literatury. A pokud dáme za úkol vypracování eseje na textové čtení, tam určitě neobejde bez plánu. To je to, co potřebujete vědět, jak sestavit plán pohádek.

help citace

Dalším typem práce, příběhy citáty plánu, bude velmi zajímavé. Konečným zkratu je nutné vybrat z několika výňatky z textu. Musí potvrdit, že to, co je napsáno v každé vesnici.

Citationality „Frog Princess“ pohádka plán bude vypadat následovně.

1. „Král bydlel v jakémsi království stavu.“
2. „Já tedy králi, aby jejich synové vzali.“
3. „Sons a učinili, jak přikázal jeho otec.“
4. „Ivan Tsarevich jeho šíp přímo do bažiny zahájen žába v nohách ...“
5. „Koberec je dobrý! Ano, jsou lépe vidět v jeho stáje pro koně!“
6. „Nebojte se, hosté! Je to moje žába v jeho korobchonke zpátky!“
7. „Oh, John! Proč jste spálil svou kůži? Nezdá se vám, že musel být odstraněn!“
8. „Nesahej na mě, Ivan Tsarevich! Už škoda! Budu koncelebrace službu!“
9. „Otoč se, boudu na verandě červené, před zrušte sokola!“

A tak je tomu v případě jakéhokoli jiného příběhu je nutné zvolit odpovídající výňatky z textu, vypracované v souladu s plánem. Práce na získání zajímavého, zvláště dojem, že výrobek je čtení ve zkrácené formě.

Přijít s příběhem obtížného

Když se studenti naučili, jak se dělá pohádky plán, můžete se pokusit dát kreativní úkol - sestavit práci pro sebe. Nepochybně, to není tak jednoduché, jak by se mohlo zdát na první pohled. Proto ve své vlastní tvorbě je třeba příběh výkresu plánu.

Proč je to tak důležité? Lidský myšlenka je tak rychlý, že se musí sledovat velmi bedlivě. Nevzpomínám si, kde hrdina musí být na plánu, protože není napsán na čas a plánovat nezadáno - vše rozbil fantastické parta. A když něco nefunguje, jsem ztratil veškerou touhu pokračovat v práci. Děti musí být schopen si představit sami snaží být pohádka s tradičním dobrým charakterem. Měly by být vždy dobré světlo a all-dobývání.

Vypracování plánu pohádky

pohádka plán se příliš neliší od obvyklých. Jen mějte na paměti, že výrobek má status magie, takže práce by měla být předměty, které vyprávějí o báječné věci a transformace, což ji odlišuje od ostatních. V plánu je odhalit smysl magie, kteří ji spáchat a jakou roli to hrálo pro charakter.

Než začnete, je nutné pochopit, jaké jsou znaky pohádky. Cílem tohoto žánru je v tomto případě: volejte obdiv čtenáře pro pozitivní hrdina a odsoudit negativní, vyjadřuje tedy důvěru ve vítězství dobra.

typ konfliktu je kritériem, podle kterého jsou pohádky dělí na:

- hrdinný (boj hrdiny s kouzelnou mocí);

- společenská třída (boj hrdina nespravedlnost zástupce vyšší třídy - pána, král);

- rodina (vyprávět o konfliktu v rodině a mají morální a charakterové vlastnosti).

Pokud jde o pohádkových postav oppozitsioniruyutsya z hlediska příslušnosti k jednomu z obsadit: patronů, darebáci, trpících asistentů. Při sestavování by měla zahrnovat položky, které indikují zřejmý fiction, magie a divit, tkvící v tomto žánru.

Odlišný od všech předchozích typů plánu bude vyprávět znovu příběh. Jak by mělo být koncentrovaný citát, charakteristika hrdiny, velmi podrobný obsah vysílání. Na závěr by mělo být navrženo, že rád pracuje, a neměl rád, a proč. Vypráví příběh jedince s jeho vizi situace, problémy. To znamená, že v tomto případě, příběh může být subjektivní.

Pohádka o holčičce

Tato část se bude snažit, aby se „Thumbelina“ pohádkovou plánu opět zaměřit se na klíčové etapy práce při provádění tohoto druhu úkolu.

Každý, kdo je obeznámen s teorií vypracování různých plánů, bude to nemělo být obtížné. Hlavní věc je přečíst příběh sám. Nyní je malý: připomenout sled událostí, které se odehrávají v příběhu a psát je ve formě bodů plánu.

1. Narození holčička v tulipánu.
2. Život Thumbelina v domě.
3. Ropucha viděl Malenka v ženou pro svého syna.
4. Thumbelina cestuje po řece.
5. Chroust love.
6. Jeden z velkého lesa.
7. Tam přijde zima.
8. Thumbelina žije s polní myší.
9. Přípravy na svatbu s Mole.
10. Nemocný vlaštovka.
11. Thumbelina pečuje o ptáka.
12. Ta dívka letěl s vlaštovky.
13. Seznámení se s králi elfů.
14. Thumbelina si vezme krále elfů a obdrží dárek křídel

společná práce

Moderní vzdělávací program zahrnuje integraci různých oblastí znalostí a předmětů. Z tohoto důvodu, jako součást domácích prací dětí často dostávají úkoly, jako: „Thumbelina“. Udělejte si obrázek pohádek plán.

Je třeba vzít kartáč, barvy a album, dětské sedačky, připomínají příběh krok za krokem. Zkuste si nakreslit něco o tom, co se právě vzpomněl. Toto je první možnost. Ale je tu druhou. Se současnými technologiemi je snadné najít ilustrace pro jakékoliv pohádky. A Andersen pohádka nebude výjimkou. Můžete použít vyhledávání na internetu najít fotky z příběhu, a uspořádat je v určitém pořadí, každý na své vlastní číslo.

První možností je zajímavá, protože rodiče a děti zabývající se tvůrčí práci společně. Dítě se vytváří obraz křehkého Thumbelina a naopak Mole, Toad ošklivý a hloupý brouka května. Na obrázku vyjádřil svůj postoj k postav pohádkových. Je pro rozvoj tvůrčích schopností dítěte velmi důležité.

Příběh v obrazech

Druhou možností je také docela dobré. To dělá dítě logicky myslet. Kromě toho existuje celá řada předních otázek, které lze nastavit, pracují s každým snímkem. Reagovat na ně, bude dítě naučit dávat správné odpovědi formulované.

• Jaký čas roku je uvedeno na obrázku?
• Proto tyto dva obrazy nelze zvrátit?
• Co se týče obrazu, můžete nám říci o povaze Malenka, vlaštovky?

Na obrázku na převyprávění plánu pohádek vychází z referenčních obrazů. Použití tohoto druhu práce, rodiče rozhodnout o důležitý úkol rozvíjet schopnost zajistit soulad ve vývoji, jakož i rozvoj dovedností správně vybrat ta správná slova při porovnávání dvou objektů popsat jejich formy. Žák se učí mluvit o svých pocitech a stavět věty správně.

komplexní plán

Komplexní příběhy plánu nebo jakýkoliv jiný produkt se vyrábí na „příběh v příběhu.“ První hvězdou velkou část z toho je rozdělen opět do menších segmentů, ale menší objem, který má také své vlastní jméno. Tento plán má komplexní číslování a neměl by ztratit žádné důležité detaily. Jeho přesnost pomůže v budoucnu napsat dobrý esej zahrnující literární materiál.

Tale - to je stejný text, který má své vlastní charakteristiky. Plán čerpání pohádku lze vidět v kontextu práce s prostého textu. Jen v tomto procesu je třeba věnovat pozornost tomu, dávat základní pohádkové žánrové charakteristiky.

závěr

Shrnout a shrnout v několika větách hlavní body, které je třeba považovat při práci na vypracování plánu příběhy.

Práce je must-číst. Pokud existuje podivná slova pro vás, měli byste si zjistit jejich hodnotu. To je určeno téma fantastické textu a jeho základní myšlenky. Práce je rozdělena do ucelených částí, které jsou vybrány titul. Doporučuje se nejprve vytvořit návrh, jak v procesu vytváření plánu, může být nutné upravit. Pak tento plán by měl být ve srovnání s textem, aby se ověřila pořadí položek uvedených v práci s události odráží v pohádce. Co bude následovat, je pokusit se reprodukovat práci na mapovat. Pokud by uspěl, a levým pozorovat důležité detaily, práce byla úspěšná.

Plány jsou zcela odlišné, to vše závisí na účelu a povaze úkolu. Mohou být jednoduché nebo složité, může sestávat z jednoho nebo otázkami jen z citací. Také oni mohou nosit tezisno charakter, nebo se může skládat pouze z jmenovaný nabídek. V každém případě plánu zahrnuje čtení práci a pochopení jeho významu.