Kognitivní vědy: historie, psychologický základ, předmět, cíle a metody výzkumu

Co by mohlo být více obyčejný v psychologie, lingvistiky, učení o umělé inteligence a teorie poznání? Všechny výše uvedené úspěšně kombinuje kognitivní vědu. Tento interdisciplinární obor studuje kognitivní a psychické procesy probíhající v mozku lidí a zvířat.

Historie kognitivní vědy

Dalším pozoruhodným velcí filozofové Platóna a Aristotela se zajímali o povaze lidského vědomí. Mnoho práce a předpoklady dob starověkého Řecka byly předloženy k tomuto tématu. V XVII století francouzský matematik a filozof Rene Dekart popularizoval fyzice určité pochopení této vědy, říká, že tělo a mysl živých bytostí jsou autonomní objekty.

Autorem konceptu „kognitivní vědy“ v roce 1973 se stal Christopher Longuet-Higgins, který studoval umělou inteligenci. Journal of kognitivní vědy vznikl o několik let později. Po této události, kognitivní věda se stala nezávislou směr.

Vezměme si jména nejznámějších výzkumníků v této oblasti:

• Dzhon Serl vytvořil myšlenkový experiment nazvaný „čínský pokoj“.
• Fyziolog Dzheyms Makklelland, zkoumání mozku.
• Steven Pinker - specialista v oboru experimentální psychologie.
• Dzhordzh Lakoff - lingvistika výzkumník.

Moderní kognitivní věda

Vědci se snaží dokázat v praxi propojení mozku fyziologie a psychických jevů s využitím vizualizace. Pokud se v minulých stoletích lidského vědomí nebyl brán v úvahu, ale teď je to zahrnutých do studie ze základních úkolů kognitivní vědy.

Vývoj této doktríny jako celku závisí na technologický pokrok. Například, zobrazování, vynález, který do značné míry ovlivněn další pokračování existence a rozvoje kognitivní vědy. Skenování nám umožnilo nahlédnout do mozku, tedy ke studiu procesů jeho fungování. Vědci tvrdí, že v průběhu doby, technologický pokrok umožní lidstvu odhalit tajemství naší mysli. Například, je interakce mozku a centrálního nervového systému.

Činnost, cíle a metody výzkumu v kognitivní vědy

Vše, co se týká lidské mysli, XX století, byla to jen odhad, protože to je čas vyzkoušet teorii v praxi bylo nemožné. Názory na mozku, jsou vytvářeny na základě vypůjčených informací o umělou inteligenci, psychologických experimentů a fyziologie vyšší centrálního nervového systému.

Symbolismus a konekcionismus - klasické metody výpočtu, modelování kognitivních systémů. První metoda je založena na myšlence podobnosti lidské mysli s počítačem s centrální procesorovou jednotku a zpracování datových toků. Connectionism zcela v rozporu s symboliky, což vysvětluje, že neslučitelnost dat neurobiologie mozkové činnosti. Lidské myšlení může být stimulováno umělé neuronové sítě pro zpracování dat současně.

Poznávací věda jako zastřešující pojem byl považován E. S. Kubryakovoy v roce 2004 rok, jak výuka zahrnuje řadu spolupůsobících subjektů:

• Filozofie mysli.
• Experimentální a kognitivní psychologie.
• Umělá inteligence.
• Kognitivní lingvistika, etologie a antropologie.
• Neurofyziologie, neurologie a neurologie.
• Ztělesněný kognitivní věda.
• Neurolinguistics a psycholinguistics.

Filozofie mysli jako jedna ze složek kognitivní vědy

Cílem studia tohoto oboru jsou vlastnosti, vědomí a jeho vztah k fyzické realitě (duševní vlastnosti mysli). Americký filosof Richard Rorty nazývá modernost, že výuka užitečná jen ve filozofii.

Tam je značné množství problémů vyplývajících z pokusů odpovědět na otázku, co je vědomí. Jedním z nejdůležitějších témat, že kognitivní věda studie této disciplíně - je to vůle člověka. Materialisté věří, že vědomí - část fyzické reality a svět kolem nás je zcela podřízena zákonům fyziky. Tak, jeden mohl argumentovat, že lidské chování je předmětem vědy. V důsledku toho nejsme svobodní.

Jiní filozofové, včetně Kant zahrnuty v přesvědčení, že realita nemůže být zcela závislý na fyziku. Zastánci tohoto pohledu věří skutečnou svobodu v důsledku povinnosti vyžadované důvodu.

kognitivní psychologie

Tato disciplína studuje kognitivní procesy člověka. Psychologické Základy kognitivní vědy obsahuje informace o paměti, pocity, pozornost, představivost, logické myšlení, schopnost rozhodovat. Nové informace studie konverze na základě podobnosti výpočetních zařízení a lidských poznávacích procesů. Nejběžnějším koncept je psychika podobné zařízení s možností konverzní signál. Vnitřní kognitivní schémata a činnost organismu v průběhu učení hrají důležitou roli v této doktríny. Tyto dva systémy mají schopnost zachytit, ukládat a výstup.

kognitivní etologie

Disciplína studuje racionální činnost mysli a zvířat. Hovoříme-li o etologii, nemožné nemyslet na Charlese Darwina. Anglický přírodovědec argumentoval nejen o přítomnosti citu, inteligence, schopnost napodobovat a učit se od zvířat, ale i odůvodnění. Zakladatel etologie v roce 1973 se stal laureátem Nobelovy ceny za fyziologii Konrad Lorenz. Vědec objevil úžasné zvířat, zatímco schopnost předávat si vzájemně informace, což vede k procesu učení.

Stiven Vayz, profesor na Harvard University, ve svém díle s charakteristickým názvem „Break klec“, souhlasil, že planeta Země je jediný živý tvor schopný dělat hudbu, postavit raketu a řešit matematické úlohy. To je, samozřejmě, člověk rozumný. Ale ne jen lidé mohou být uražený, slečno, myšlení, a tak dále. Je to „naši mladší bratři“ mají komunikační dovednosti, etika, normy chování a smysl pro estetiku. Ukrajinský akademik O. neurovědy Kristal poznamenat, že k dnešnímu dni, behaviorismus je překonána, a zvířata již nejsou vnímány jako „živý robotů.“

kognitivní grafika

Učení je kombinuje techniky a způsoby prezentace problémů laku s cílem získat náznak o jejím vypořádání nebo rozhodnutí v plném rozsahu. Kognitivní věda platí tyto techniky umělé inteligence systém, který umí konvertovat textový popis úkolů v přeneseném reprezentaci.

DA Pospelov tvořily tři základní úkoly počítačové grafiky:

• vzdělávací modely znalostí, které by mohly mít objekty, které definují logickou a kreativní myšlení;
• vizualizaci dat, která ještě není možné popsat slovy;
• nalézt způsoby, jak přechod od obrazových snímků do procesů formulace, skryté za jejich dynamiky.