Retrospektivní analýza problematiky vývoje dítěte v psychoanalýze

Mnohé z problémů vývoje dítěte mají své „kořeny“ ve starších věkových obdobích života dětí: v raném dětství a prenatální. Proto se v psychoanalýze, která je určena ke zjištění příčiny té či oné patologie vývoje dítěte, pomocí retrospektivní analýza bude historie, zkoumá rodinnou situaci předcházející dárek, stejně jako nastavit vztah mezi emocionální postoje rodičů novorozence a tempo jejího vývoje v současné době.

V období prenatálního vývoje, stejně jako v prvních šesti měsících života dítě dostává citové a sociální postoje rodičů, kteří jsou přirovnány k nim na úrovni odrazu. Francouzsky psychoanalytik Dolto F. a K. Elyacheff zda dítěte problémy, které vyplývají z něj v prvních devíti měsících života, by mohla být spojena s událostmi, které se konaly s matkou ve stejném období gravidity. Retrospektivní analýza těhotenství matky pomáhá nastavit tuto událost analyzovat a pochopit emoce, které ona cítila v této situaci k dítěti, stejně jako najít odkaz na nový vývoj situace.

Dítě ženy, která ve svém pátém měsíci těhotenství měla sebevražedné úmysly, ve čtyřech nebo pěti měsících života může náhle onemocní. Nicméně, jeho stav může být akutní, život ohrožující dítě. Stejní autoři na příkladu své vlastní praxi se ukázalo, že takové situace lze úspěšně pracovat, změnit směr nastavení rozvoje. K tomu, analytici doporučujeme mluvit se svým dítětem, říkat mu pravdu o události, a ukazuje, jak se vyhnout problémům. Konverzace se provádí s dítětem bez ohledu na věk: dítě nebo preschooler. Účelem těchto rozhovorů - nechápou důvody tohoto dítěte na jeho problémy a změny v dalším rozvoji instalace.

V psychologii, retrospektivní analýza - Pohled do minulosti dítěte, hledání takových podmínek a situací, které se staly „spouštěcí mechanismus“ pro vývoj dítěte nežádoucích charakterovými rysy, nebo naopak, přispěly k zastavení vývoje. Freud, práci s dospělými a hledal příčinu svých problémů ve vzájemných vztazích v rozvojových dítě funkcí. Psychoanalytik provedli retrospektivní analýzu vzpomínek pacientů, mluví každý den s testovanou osobou, dokud nebude jasné, že důvodem jeho nemoc nebo problém.

Děti analytik využívá údaje, které mu dávají rodiče, nikoliv dítě. Dítě může samo o sobě určit začátek vlastního problémového chování, tj. A. Nejen nepamatuje všechny události z dětství, ale není si vědom, že je třeba je řešit. Jejich patologické chování dítě s úspěchem použít jako obranný mechanismus, takže i když se brání rodiče a psychoanalytik se snaží problém vyřešit. Takže, může být zapotřebí bojovat předškolák, aby se ochránili od napětí dětí ve skupině ho může napadnout, bolet, vybrat hračky. Často nemocné dítě může považovat nemoc jako požehnání, t. To. S jeho pomocí dokáže trávit více času doma se svými rodiči. Aby bylo možné pochopit, co je účel v bezvědomí dítěte tím, že drží svůj problém, je třeba analyzovat společně s ním. To je drženo v kanceláři dětského analytik s rodiči.

Pracovat s malými dětmi, které nemohou čerpat, hrát a panelové diskuze, která se konala nejen v přítomnosti jejich rodičů, a v úzké spojení s nimi. Vzpomínky na období těhotenství, úplně první zkušenosti na dítě v srdci práce. Stávají se základem pro základní hry dítěte, kteří svým chováním prokázat vztah k příběhu rodičů. Po retrospektivní analýza byla provedena, analytik nabádá rodiče, aby nezávislé hledání řešení problémů, ke změně postoje k dítěti. Důležité informace pro všechny účastníky procesu stává záměr odstoupit ze zkušeností z minulosti, k vytvoření nové vnímání s ohledem na současnou situaci.