Srandu a hraní Teach skloňování substantiv!

Deklinace podstatných jmen - není nejzajímavější téma do školních osnov. Ano, a že tam může být zajímalo, jestli je vše založeno na stupidní šprtání? A to je nuda, a to i s ohledem na nejhorší.

Můžete přidat nějaké vtipy do zdlouhavého procesu zapamatování. Například, dokonce i naše babičky objednat případů zapamatovat legrační báseň, v níž je první písmeno každého slova odpovídá prvnímu písmenu názvu úmrtnosti.

Ivan - jmenovaný,

zplodil - genitiv,

girl - dative,

Objednal jsem si - akuzativ,

drag - instrumentální,

plenka - předložkový.

Naučte se tato báseň je jednoduchý. A teď, v upomínku na sebe lemované přípony!

Nicméně, dokonce s vědomím jména případech přemoci deklinace podstatných jmen - není snadné. Ve skutečnosti je třeba ještě pamatovat otázky! A opět tu, aby pomohl studentům zubrilka báseň, „Masha“:

Sladkosti Masha no -

Dám Maruše cukroví.

Viz: Mary svéhlavý,

Nehrají, nejsou spokojeni.

Myslí si, o čem?

Opatří tady na cokoliv!

Pečlivé studenti budou divit: „A jaký je vztah mezi některými vzpurné Máša a téma, které považujeme za“ zvláštní vztah, samozřejmě, ne tady. Ale ti, kteří pozorně sledovat básni Všimněte si, že v každém řádku, a to buď na konci nebo na začátku jednoho slova je zvýrazněna.

Tento "magic" word-kamarádi. Mají něco, co nás pamatovat a pomoci declensional otázky, a tam, zíral, a deklinace substantiv, vtip a podmínek, bude schopen zvládnout.

Tak začneme s druhým případu - genitiv, jako jmenovaný obvykle nezpůsobuje potíže. Vyberte slovo „ne“ v první linii. Toto příslušenství je slovo pro genitiv. Říkáme slovo „ne“ a otázky naznačují sami sebe: „Co nebo kdo nemají“

Příští linka nám dává pomocnou slovo „dámy“, ale víme, že když je genitiv dativ. Analogicky s předchozím přivlastňovací případě říkáme, „dámy“ a pokračuje: „Kdo nebo co“

Dále, slovo „vidět“ vyzve na otázku: „Kdo nebo co“ je akuzativ. „Nejsou spokojeni“ - „Kdo nebo co“ - instrumentální. „Myslím, že“ - „Koho nebo co?“ - předložkový.

Tak, ztráta se dozvěděl, do paměti otázky. Nyní složitější téma: distribuce podstatných jmen v deklinaci. Typicky, ve škole začínají učit deklinace podstatných jmen 1 sklony.

Můžete opět uchýlit k rýma-zubrilke.

Tanya, Peter a Arish,

Misha, Toll, John, Gregory -

Na konci je „A“ a „I“ -

To je celá moje rodina!

Z čtyřverší to znamená, že 1 deklinace jsou slova končící na „A“ a „I“ jako mužský a ženský.

Kastrovat podstatná jména by měla být připsána na 2 poklesu. Zahrnuty jsou také mužská podstatná jména bez zakončení. A samozřejmě, aby pomohl - báseň-zubrilka:

Jízda na koni na obláčku,

Husa letěl nad jezerem.

Ve větru zlobivé,

Chlapec v talířek čaj se nalije.

Třetí deklinace by měl obsahovat podstatná jména končící na „L“, ženský, bez zakončení.

Dopis má obvykle zvláštní obtíže psaní případových koncovky substantiv 1 sklony. „Doll“ mohou být použity pro tipy.

Ve sporných případech nahradit slovo „panenku“, a je-li to zní „Y“, napsat statečně „já“, neboť je pravděpodobné, genitiv, a pokud nechcete slyšet „Y“, pak musíte napsat „E“ na konci. Mimochodem, slovo „panenka“ příliš.

Ve druhém deklinace zkontrolovat konec „koně“, stačí si uvědomit, že existuje analogový pevný konec.

S adjektivy jedná o tento případ a to je jednodušší. Skloňování přídavných jmen - je dost jednoduché. Případ mají odpovídající případ podstatného jména, k níž náleží, a konec je kontrolována otázku: Je to v této oblasti, takže je adjektivum.