Vývojové úkoly pro děti 3-4 let

Dítě 3-4 let roste a rychle mění. V této fázi, velký význam je vývoj řeči, myšlení, paměť, logiku. Progress podporuje čtení knih, her, kreslení, modelování. Dokonce i běžné každodenní konverzace se může stát vývojové úkoly pro děti 3-4 let.

Jak se vypořádat s dítětem

Úkoly pro děti 3-4 roky, rodiče se mohou zdát příliš jednoduché, ale dítě vykonávat jim často muset tvrdě pracovat. To je na první pohled velmi důležité, by mohla nepříznivě reakci mladého studenta. V případě, že dítě jako třídu, přistoupí s knihou, se těší jeho úspěch, je to dobré znamení. Je-li dítě je někdy odmítnout zaměstnání nebo rychle ztrácí zájem, pak to nebude nutit. Je lepší jemně posunout pozornost a dělat něco jiného.

V případě, že dítě odmítá plnit úkoly, rozmarné a postižených, pak rodiče potřebují, aby se více asertivní. Ale hlavním cílem je v tomto případě, není vývoj nových poznatků. To dítě je třeba vštípit lásku k učení, je třeba naučil být hrdý na jejich úspěchu.

Všechny třídy pro děti v tomto věku by měla probíhat výhradně v podobě hry. Existuje několik tréninkové účely:

• Mastering věku znalostí: barvy, tvary, objekty, čísla, atd.
• Rozvoj vytrvalosti a odhodlání.
• Rozvíjení schopnosti řídit se pokyny.
• Rozvíjení schopnosti komunikovat, formulovat své požadavky.

telefon

Úkoly dětské pro děti 3-4 roky zaměřena především na rozvoj řeči. Tento krok je velmi důležitý, protože má přímý vliv na čtení a psaní. Mluvený jazyk se vyvíjí dobře mluvit o telefonu. To dítě nemůže používat gesta, něco ukazovat prstem.

Je důležité, aby rozhovor se neomezuje na naslouchání tomu, co říká rozmluvy. Dospělý člověk by měl požádat své dítě otázky, které dítě může odpovědět. Zpočátku to může být jednoslabičné odpovědi a později přejít na frází a vět. Můžete hrát s hračkami telefonickém rozhovoru nebo nastavit denní rituál rozhovor s babičkou.

fantazie

Úkoly pro děti 3-4 roky rozvíjet představivost, může být provedena při hraní s hračkami, nebo čtení knih. Dítě musí klást otázky, které je třeba poskytnout podrobné odpovědi. Navíc, pokud se bavíme o fiktivní postavy, dítě bude muset přijít s odpovědí.

Během hry rolí, kterou hrají jakoukoli scénu, klást otázky. Taková, že dnes dělal medvěd, kde chůze, atd. Zeptejte se, co postavy budou dělat dál, kam jít. Při čtení knihy, můžete zastavit a zeptat se na dítě, jak, podle jeho názoru, bude akce dále rozvíjet jako postavy jít.

V každodenním životě, se často ptají, jaký byl váš den. Volá svou pozornost na okolní objekty. Není potřeba zařídit testování, zeptejte se, co je předmětem barvy, tvaru. Zájmy názoru dítěte, dojmy z akce.

co se stane,

Logické úkoly pro děti 3-4 roky může být provedeno kdekoli, na cestě do zahrady, lemované až na hřišti. Spuštění hry mohou být slova „Soft je peří polštář, chléb.“ Povzbuzujte své dítě, aby i nadále. Nemůže-li, pak změnit znaménko zapalovač. Můžete vyjmenovat položky: kulaté, čtvercové, tekutý, ostré, dlouhé, krátké, načechraný, modrá, zelená, atd

Je zde ještě jedna verze hry, jednodušší a zábavy pro dítě. V takovém případě je třeba volat atributy objektu. Například kostka může být velké, malé, červená, zelená, dřevo, plast. Zamyslete se nad předměty vlastnostmi. Mohou být jak suché a mokré, malé i velké.

Nehrají jen „jednostranné“. Dítě musí přijít s prací pro vás, nebo volejte slov, jeden po druhém. Někdy dělají chyby, dát dítěti šanci opravit.

A poté

Cíle pro rozvoj dětí 3-4 roky na vývoji logiky a myšlení musí zahrnovat pracuje s pojmy „první“ a „potom“. Zpočátku seznámit dítě s těmito pojmy pomocí knihy, karty, skutečný život příklad. Po tom, v uvolněném prostředí, spusťte hru.

Dítě se musí i nadále nabízet.

1. Za prvé, čaj se nalije, a pak ... (přidáme cukr, nápoj).
2. První člověk jde do postele, a pak ... (sny, probudí).

Čím starší dítě, tím obtížnější může být řetězec. Ale měli byste začít s jednoduchými pojmy, že dítě je dobře pochopil význam hry.

Větší zábava hrát ve zmateném verzi hry. Navrhované opatření není v pořádku. Za prvé, brambory dát do polévky, a pak čistý a střih. Doplní zábavné fráze a opravit sebe.

Co se stane, když?

Úkoly pro děti 3-4 let musí vyvinout schopnost logického myšlení, vyvozovat závěry a uvědomit si následky činů. Zkuste mluvit se svým dítětem nejrůznějších situacích. Zeptejte se každý jiný typ otázek „Co by se stalo, kdyby ...“. Například:

1. Co se stane, když vás krok do louže?
2. Co se stane, když se hodit klacek do řeky?
3. Co se stane, pokud budete chodit bez klobouku?

Co je to?

Děti ochotně myslet a řešit hádanky. To může být dobrá příležitost pro rozvoj myšlení a pozornost. Dospělý člověk by měl zavolat pár slov popisující koncepci nebo objekt. Lepší využití přídavných jmen. Dítě musí uhodnout, o co jde. První věc, kterou popisuje obecné pojmy, které se postupně stávají přesnější, jedinečný pro danou položku. Hádání může být cokoliv, ale pro první pokusy je nejlepší používat názvy zvířat.

1. Vzteklý, šedá, zubatý ... vlk.
2. Malá, šedá, potáhne, ostnatý ježek ....
3. Šedé, žluté kuňka, dlouho ušatý zajíc ....
4. Long, jedovatý, syčí ... had.
5. Červenými, načechraný, sly fox ....
6. Velkýma, hnědý, ... Bruin Bear.

Kdo co dělá?

Úkoly pro děti 3-4 let, je třeba rozvíjet všímavost, logiku, představivost. V první verzi hry zvané dospělé předmět, zvíře, což je jev, dítě může být označován jako související slova.

1. Co dělá vítr? Vyfukování, vytí údery.
2. Co slunce? Světlo, teplo, svítí, stoupá.
3. Co dělá auto? Jezdí signály.
4. Co dělá pes? Štěká, běží, hraje s míčem, jíst, pít.

Druhá verze hry - tzv akci a dítě přijde s tím, kdo to zvládne.

1. Co svítí? Slunce, svíčky, baterka.
2. Co se děje? Kolo, auto, vlak.

Třetí provedení předpokládá jednu odpověď.

1. Kdo vaří polévku ve školce?
2. Kdo čuje boty?
3. Který hraje v divadle?
4. Kdo nosí jablek jako na jehlách?
5. Kdo skřehotá?

Čtvrtou možností je nejtěžší a způsobí, že dítě vypadat. dvě věci, které by měly být vyzvány, a má dítě říci, že mají společné.

1. Letět ptáka a letět.
2. Motocykl a automobilové dopravy.
3. Sníh a led taveniny (studený).
4. Lucerna a světlo slunce.

nezbedný jazýček

Logopedická cvičení pro děti 3-4 let věku by měly zahrnovat nejen hru na onomatopoeia a sluchu rozvoj. Je důležité rozvíjet jemnou motoriku, hrát prst hry, vyřezávat do hlíny a těsta, malovat prsty a podávat žádosti.

Musíte přečíst dětské básně a příběhy, učit malé básně, hádanky, jazykolamy. Nabídnout vaše dítě popisovat obrázky v knihách, objektů a událostí, na ulici, aby se malé příběhy.

Bude užitečné cvičení pro jazyk, který může být přeměněn na zábavné hry. Nechte dítě představí svůj jazyk změnil na hodinky. Je třeba otevřít ústa, vytáhněte špičku jazyka a přesunout je doleva a doprava. Jen hravě požádat dítě, aby ukáže jazyk, složit jej do zkumavky, lízat vaše rty, zuby, rozveselit.

Zabývající se vývojem dítěte mohou nejen doma u knih, ale také kdykoliv se zábavnými hrami. Dítě se zamiloval s těmito činnostmi, soutěžit s ním, způsobit vzrušení, a to vždy od srdce chválou.