Co je to pedagogická činnost

Taková věc jako pedagogické činnosti je vzdělávat a vychovávat děti všech věkových kategorií. V předškolních institucích, jako jsou mateřské školy, vzdělávací proces je více zaměřena na vzdělávání a ve škole - pozornost je věnována více než procesu učení.

Obecně platí, že definice pedagogické činnosti - univerzální způsob myšlení. Mnoho filozofů, vývojáři fungování teorie systémů a psychologové pracují na svých systémů a principy. Při výuce, existuje mnoho možností, které používají analýzu pedagogické činnosti a obecné teorie systémů.

Pro tuto chvíli, můžete jít do jakéhokoli učitele a jejich země v dostatečném množství a využívání výukových služeb. Jedná se o tzv - učitele a lektory. Ale často tyto individuální výuka založená pouze na všeobecné znalosti. Mnoho učitelé nemají dostatečné vzdělání učitelů a požadované kvalifikaci.

Je důležité vědět, že výuka vyžaduje jasnou profesní a sociální trénink. Postavení učitele je celkový systém se silnou vůlí, inteligentními a emocionální a hodnotících vztahů. Rovněž se projevuje aktivitu, charakter a osobnost učitele.

Samotná pedagogická činnost byla vytvořena za účelem přenosu zkušeností získaných v duchovním a kulturním životě příští generace. Po celé generace, tato zkušenost byla převedena na zachování a rozvoj znalostí. Provádějí vzdělávací činnost může pouze vzdělaní lidé a sociálně hřiště s pedagogickým vzděláním. Díky systému práce učitele, si lze představit řadu druhů pedagogickou činnost - diagnostika, projektování, výstavby, komunikaci, organizaci, analýzu a korekci výsledku.

Při diagnostice, učitel směřuje svou pozornost ke studiu na oddělení, jeho individuálních vlastnostech a charakteru. Ale po prostudování použití vhodných metod vzdělávacího procesu. V dalším kroku - projektování a výstavba určit další předpovědi o tom, jak se dítě vyvíjí. V této fázi se učitel definuje cíle, cíle, metody a formy jejich práce. V organizaci vzdělávacích činností stanovených celého systému činností učitele a jeho poplatků. Komunikace zahrnuje vztah mezi učitelem a dětmi. S pomocí nápravných činností může podporovat děti a provést některé změny ve vzdělávacím procesu. Analytics je proces, který analyzuje a předpovídá výsledky činnosti učitele.

Nepochybně, vzdělávací aktivity patří hlavní aktéry - učitel a dítě, kteří v každé fázi na sebe vzájemně působí, řešit problémy výcviku, vývoje a vzdělávání. Učitel musí řídit vzdělávací proces, a účastníci jsou povinni poslouchat a proniknout do celého procesu.

O tom, jak dobře učitel je závislá na jeho dovednosti. Pedagogické dovednosti - je nejvyšší úroveň, kde učitel ukazuje svou všestrannou kreativitu. Neustále zlepšuje výtvarné výchovy, vzdělávání a rozvoj dítěte, učitel demonstruje své tvůrčí vlastnosti a funkce. Dobrý učitel by měl být aktivní a iniciativní, pozorování a pozornost, intuice a myšlení mimo krabici. Dovednost učitele vztahující se k jeho osobnosti a vlastnosti, které se projevují v kultivaci. pedagogické dovednosti úrovně jsou stanoveny podle následujících kritérií - přiměřenosti, tvořivost, technologie a optimální produktivity. V souladu s tím, že čím vyšší je zpracovatelnost, tím vyšší je úroveň dovedností učitele.