Cvičení pro rozvoj dětí předškolního věku, školní děti i dospělé

Aktivní psychologický vývoj dítěte se odehrává ve třetím roce života. Velmi výrazně se vyvíjí tvorbu řeči. Se používají prakticky ve všech částech řeči, dítě přestane používat lehké formy slov, které se používají již dříve ( „Bo-Bo“, „bow-wow“, „kup-kup“). Už si myslí, že o správné výslovnosti slov.

Vývoj hrou

Všechna cvičení pro rozvoj řeči dětí držených v hravým způsobem. Pouze v této lekci pamatovat většinu informací. Cvičení bude také užitečné pro osoby všech věkových kategorií, kteří chtějí ji zlepšit.

Úroveň myšlení odráží řeč dítěte. Přesně tak, jak děti představují objekty, kolem domu, a je indikátorem úrovně uvažování o této otázce.

Nové položky by měly způsobit dítě zájem. Zvědavost tlačí dítě k určení funkce věci. Proto rodiče potřebují uspokojit své otázky: „Co se děje“, „proč“, „jak“, „Proč?“?.

Kognitivní vývoj je velmi potřebné pro daný věk dítěte do tří let. Vznik souvětí s různých částí řeči signalizuje aktivitu v duševní činnosti. Všechna cvičení pro rozvoj řeči dítěte se konala v podobě her.

Pasivní slovní zásoba jako základ

Slovní instrukce pro určitý rys hledání předmětu naučit dítě rozpoznat a pamatovat si objekty. Například: „Kde modrou kostkou? Přiveďte ho. "

Dítě se učí určit přítomnost objektů ve vesmíru. K tomu, dát přesný požadavek: „se míč po vybalení z krabice“ Postupně se komplikují. V každodenním životě, to může být jeden z těchto tří položek, o „Vezmi míč najít tátu. Dej ho k papeži. "

Tyto náročné cvičení pro rozvoj řeči dítěte by měly být srozumitelné pro dítě. Různé hry, obrázky zvířat, fotografie pomohou rozšířit slovní zásobu dítěte.

Od hry k realitě

Vzdělávací znamení.

Změna témat, naučit vaše dítě zvyknout na reálných objektů ve hře.

Připravené boxy, kabiny „live“ jiný živočich - domácí a divoké. Dítě úkol - vyzvednout obraz s těmito zvířaty.

Pomoz mi najít dům. Trochu opačným úkolem předchozí hry. Právě naopak, přičemž hračku v rukou dítěte vybrat dům ze snímků, které jsou umístěny kolem boxů.

Co vidíme?

Než dítě položil obraz. Převzetí dítěte by se mluvit o tom, co vidí. Je-li dítě je obtížné, dospělá mu pomáhá tím, že podporují úpravu říci větu až do konce.

Najít pár

Výborný vzdělávací cvičení pro rozvoj dětí předškolního věku stanovenými ve hře s párových obrázků. Na stůl vyložil obraz v několika řadách. Chcete-li začít s ním tři nebo čtyři řady 4-5 snímků.

Všechny uvedené položky musí být dobře obeznámeni s ním. Jednoduchá otázka za úkol: „Kde jinde by takový obraz“ nebo „jsem našel míč a ještě míč?“

Vývoj aktivního projevu

V raných fázích vývoje řeči, že je důležité věnovat pozornost k rozšíření slovní zásoby a gramatické stavby formě řeči.

Základní dovednosti - rozpoznávání objektů, událostí, akcí - se bude rozvíjet v dítěti aktivnější při běžných třídách. Constant trénink, didaktické cvičení pro rozvoj řeči saturovat slovní zásobu dítěte. Snaží se vytvořit fráze, které poskytují podrobné odpovědi.

Dospělí pasivita také přináší výsledky - skrovné slovní zásobu dítěte.

Konsolidovat nové fráze, jednotlivá slova pro děti je důležité, aby „splnit“ je spárována se známými definicemi. Například, „medvěd v zeleném klobouku, sedící na poličce na knihy“, „zajíček šedý, žije v lese, jíst mrkev.“

Popisující novou hračku, věnovat pozornost na detail jasně mluvit s nimi, „Cock - červená korunka, zlaté peří, ostrý zobák, oči ostražité.“ Ukažte, jak kohout křičí - "Ku-ka-re-ku". Využít všechny části těla na vnímání předmětu. Můžete přidat motivy z pohádek, stejně jako re-číst oblíbené knihy znovu ( „Cock - zlatý hřeben“).

Požádejte dítě, aby ti, co vidí, kde se dokonce setkal tento znak, s kým tam byl. Je důležité klást konkrétní otázky, na první jednoslabičný.

Dát průchod emocím

Některé základní podmínky jsou nezbytné pro řečové aktivity podporoval ve vývoji. Potřebuji mluvit - je jedním z hlavních pravidel posilování a vznik řeči. To platí i pro nejmenší děti. Pro ně je to příležitost ukázat své pocity a emoce, které zažívají.

Některé situace jsou vytvářeny uměle, aby dítě ukázal sám. Slovní vyjádření by mělo být smysluplné. Student musí popsat jejich vnímání detailů. Logické prezentace vět závisí na dětské gramotnosti.

Vývoj řeči v předškolním věku

Vývoj individuální jazyka u všech dětí se odehrává v jeho vlastním způsobem. To vše závisí na vlastnostech řeči.

výslovnost problém současně několik zvuky - poměrně častým jevem. Nejtěžší věc řešit zvuky „h“, „c“, „f“, „sh“. U logopeda by měl být konzultován, pokud není problém vyřešen v pátém roce života. Až do 4 let část „kulhání“ zvuku je považováno za normální.

Získat dítě řeči by měl ještě v předškolním věku. Toto je dlouhý a složitý proces ve vývoji řeči. Od školního věku (okolo 7. roku života), jazyk je nástroj komunikace. Specialista vybere komplexní cvičení na rozvoj dětí předškolního věku. Dítě by mělo vzít v co přehledných lekcích. Příprava pro školu znamená naučit se číst a psát.

Po přípravném období, program pro starší děti zahrnuje cvičení pro rozvoj studentů řeči. Akustická řeč je vyrobena kdy v předškolním věku jsou si vědomi z charakteristických rysů výslovnosti.

Osvědčená metoda - patters

Jednoduché jazykolamy pomoci vyrovnat se s tímto problémem v několika cvičení.

držení těla by měl mít vnímání informací a výslovnosti programování. V sedě, aby se vaše záda rovně, ruce - na kolenou. Dech klid, svévolné.

Odstranit bariéry ve výslovnosti hlásek „b“, „p“, aby pomohl frázi „všichni perebodal beloryly ram“, „bubeník kopání u ovcí,“ „V lesích běžet bobři jsou druh“, „bobryata druh bobr.“

Perfektní zvuk „c“, „p“ pomůže trénink s textem: „brankář Vova jako vrány“ „havran vrána přivedl k bráně“, „Varia věří v laskavost“,

Při zvuku „d“, „p“ pracovat frázi - „na cestě chůzi nohy,“ „všechny houby izgryzeny hlodavce“, „rostly Gorynycha hrb narazil hlavou na hoře“. Se zvukem „g“ žvanit - „jezdcem ze dvou návštěv“, „ropucha hladové oči doprovodu vzducholodi“, „žirafa na šátek vypadal ubohý.“

Přes zoufalý „w“ a „w“ zkusit řečeno - „na křivka trať běžel nohy“.

Zvuky „s“, „p“, opravil výslovnost -. „Bunny, Bunny ostré zuby, tady všechny své skladby“, „kde bouře hrozil mít vodu tam nebudeme nosit“

Fráze, zvuky zkoušel „h“, „C“ - „byl šikmý koza s bílým kozy,“ „incident uvolněného z vyhlášky“.

Dětská intuice

Děti snadno rozpoznat vzor struktuře slov a stavbu vět. Ve věku 3-5 let, je vnímána jako „vnímané“ realitě. Význam slova mluvený dospělých, někdy používají děti v jejich vlastním způsobem, ale vždy pocit, že spojení mezi objektem a smyslu mluvených frází.

Každý si může pamatovat dětsky - mírně zkreslený definice určeno k předmětu nebo věci. Ale tato schopnost se nazývá mezi odborníky je velmi vážné dovednosti - tvorba slovo.

Malá sbírka nádherných dětských myšlenek odebráno K. I. Chukovskogo ve své knize. Dětská tvorba slov odebraných z různých příkladů, jako například: „V čele holou naboso“, „Z máty pastilky v ústech skvoznyachok“.

Školní eseje - lekce pro rozvoj představivosti

Cvičení rozvíjet souvislé řeči - hlavní roli při tvorbě žáky základních škol.

Práce, které jsou zahrnuty v metodice výcviku - didaktická cvičení pro rozvoj řeči, příběhy, školní eseje. Komunikace s vrstevníky, také přispívá k tvorbě pravé řeči dítěte.

Gramotní studentské cvičení přispěje k rozvoji koncepce práva vyjadřování myšlenek. Mladšího školního věku - právě období, kdy prezentuje informace bezpečně uloženy.

Dokud děti přinesla myšlenku, že komunikační prostředky může být několik - gesta, mimika, jazyk. Cvičení, aby vytvořila souvislý projev workshopy s předměty, čtení, nezávislé příběhy o čtení materiálu.

„Baby“ výslovnost u dospělých. specialista na zaměstnanost

Je-li dítě nesprávná výslovnost nabitý ke svému věku, je v dospělé promění psychologické komplexu. Proto vyslovit zvuky správně, bez otřepů, Lisp - obvykle dobrou formu a pracovat na sobě.

Velmi často sužován vážnými problémy dospělých. Vzdělávací instituce jsou dávno pryč, dětské hry nepomůže. Užívá se pro odborníky v tomto oboru - logopedů.

Úkol - vývoj řeči u dospělých. Cvičení jsou zaměřena na řešení nejen špatnou výslovnost zvuků, ale také příliš rychlé tempo řeči, výslovnost zpoždění.

Lékaři logopedové vybere cvičení pro rozvoj řeči, správného Lisp, Burr, brnknutí, koktání. A někteří chtějí napravit selhání výslovnosti slov v přesném pořadí.

Vzrušení pod kontrolou

Někteří lidé mají pocit, jejich problém, když přijde do kontaktu s neznámým partnera. To se mění k nepoznání, které ji obklopují, nerozumím.

obnovení dýchání pomůže zlepšit situaci. Proto je vždy pro tento typ pacientů je hlavní pravidlo - aby se uklidnila. Zkušení odborníci vám pomůže najít motivaci dělat správnou věc.

Bránice cvičení pro rozvoj řeči a každodenní cvičení, jsou velmi pozitivní:

- Zhluboka se nadechněte, nafouknutí břicha. Vydechování, nakreslete břicho. Před schůzkou, přečtěte si celý text. Během rozhovoru, je nutné kontrolovat jejich řeč, zůstat v klidu a pokusit se udržet tempo.

Pokud máte pocit, že začnete zrychlovat - zhluboka se nadechnout.

- Vytvoření speciálního kloubového pomoc miogimnastika třikrát denně.

V tlamě vytočeno vodu je třeba, aby alespoň 15 sekund.

Brnknutí v hlase se může objevit, když je přední část nepodílí fonace. Dále ošklivý vada vyřešil problém s léčení onemocnění, při které eliminuje složitou dýchání nosem.

Polypy může způsobit onemocnění, zakřivení nosní přepážky. Následky jsou vyjádřeny v zkresleným hlasem, špatnou výslovnost zvuků „m“, „n“. Cvičení s odborníkem zbavit pacienty nosní.

utáhnout image

Celkový dojem z člověka vytváří mimiku při rozhovoru. Řádné řízení svých emocí pomůže udržet styl konverzace. To je důležité zejména v řečnictví. Logopedie center praxe skupinová sezení, které přispívají k lepší asimilaci materiálu.

Lékaři doporučují používat cvičení pro rozvoj řeči pro správné řeči dechu. Nosem dýchat. Výdech se provádí ústy.

Správné dýchání řeč - to je více prevence nachlazení. Zvuku artikulace zajišťuje správné dikci.

Nejasné zvuk produkován, když ústa „nefunguje v plné síle.“ A je to - nebude možné otevřít. V tomto případě, logopedická cvičení ve vývoji řeči - je pracovat s mobilitou svalů dolní čelisti.

Lip nehybnost ovlivňuje samohlásek a souhlásek. Správný vývoj řeči ovlivňuje pracovní jazyk.

To je obzvláště obtížné vyslovit slova, kde mnoho souhlásek. Pravidelné cvičení, včetně jazykových cvičení pro rozvoj řeči, poskytují dobrou výslovnost. Hlavní pravidlo - všechna slova vyhrkla na jeden nádech.