Intermediate Level: usilovat o dokonalost!

Co se děje v cizím jazyce u většiny našich spoluobčanů? Za prvé, je to hodně pauz a váhání, v souvislosti s nimiž má znamenat to, co je často transformován k nepoznání. Neschopnost vyjádřit své myšlenky a nápady, nutí lidi více nervózní. Trvalá zvyk mentálně vyslovovat slova v ruštině a pak přeložit do cílového jazyka dělá rozhovor docela nepřirozený fenomén.

Střední úroveň - krok, ve studiu jazyka, který znamená hladký přechod z výše uvedených vlastností na vyšších úrovních cizí řeči domény. Znalost této kategorie jsou minimální pro většinu vysoce placených pracovních míst. Pojďme se podívat, jaká je úroveň Intermediate.

1. Automatizované jazyk aplikace gramatických jednotek. Tím mám na mysli nejen znalost pravidel a kompetentní a bez námahy je používat v živém vystoupení.

2. rozsáhlý slovník, časté používání stylů, frazeologizmů. Příslušný výměna slov v synonymum nebo rozlišení (vysvětlení) v cizím jazyce. Schopnost formulovat své myšlenky. Schopnost udržet konverzaci žádnou orientaci a schopnost dostat se do sporu, což vede příslušné argumenty.

3. Písmeno: jasné prohlášení je napsáno, správné používání gramatických jevů.

4. jednoznačné pochopení celkového smyslu (obsah) slyšel cizí řeči na obecném kontextu.

Avšak vzhledem k tomu, že úroveň jazykových znalostí (průměr) je pouze střední, to je povoleno pouze v případě v procesu učení dojde k nějaké chyby (lexikální či gramatické chyby), a některá slova se vyslovují s mírným akcentem.

Rozšiřování slovní zásoby, posílením gramatických znalostí potřebné k pohybu vpřed. Konsolidovat své znalosti, které odpovídají střední kategorie (Intermediate úroveň), mluvčí různých jazyků se doporučuje takto:

1. Zjistěte ne slova a fráze. Předpokládá se, že skupina slov ve vztahu k významu „přilepený“ v paměti silnější. Je-li zapomněli význam slova, paměť je dodáván výraz do paměti dříve. V důsledku toho můžeme předpokládat překlad jediného slova z obecného významu slovního spojení.

2. Myslete v cílovém jazyce. Intermediate level vyžaduje nejen schopnost hovořit cizím - a člověk by měl být schopen myslet „jinak“. Někteří učitelé přimět studenty, aby se zaměřují nejen na frázi, ale také na individuální - memorovali - slova. Například v dopoledních hodinách přemýšlet o slova jako „postel“, „zubní kartáček“, „snídaně“. Na způsob, jak udržet v „stroji“ mysli, „práce“, „počítač“, „kolegu“, a tak dále. D. Toto cvičení přispívá k rychlému rozvoji schopnosti myslet v cizím jazyce.

3. Chcete-li vést konverzaci s, mluvit nahlas v cizím jazyce. Medium (Intermediate) Zkouška na úrovni, která obsahuje přehled všech aspektů jazyka (a to jak písemné a ústní), je minimální při průjezdu, například jazyk veřejných zkouškách. Proto musí fungovat tak často, jak je to možné, a to nejen s učitelem, ale i samostatně. Tréninku ve formě rozhovoru s sebe dokonale zapadá.