Jak se připravit studenty 6. třída psaní popisů o zimním lese?

Kreativní práce v podobě eseje - jeden z nejvíce vzrušujících a náročných pro studenty druhy práce v průběhu let školního života. Výcvik probíhá v jeho bezprostřední přípravy na jednotlivé lekce na rozvoj řeči, stejně jako prakticky každou třídu literatury, kde se studenti učí reflektovat, analyzovat, formulovat a vyjadřovat své myšlenky, vytvořit vlastní názor, pracovat s kritickým a další četbu. Při výuce vývoje ruského jazyka věnuje velká pozornost je věnována dostatečný počet hodin.

Přípravná fáze

Typy řeči - vyprávění, popis, úvaha - další studium studentů v základní škole, ale tam jsou uvedeny hlavní pozornost. Pak začnou psát eseje miniatury (3-4 vět). Pro děti jako malý úkol již zdá být složité a vyžaduje značnou jim duševní a tvůrčí úsilí. Při přechodu na střední školu, tyto nitě „float“ opět (v závažnějším teoretické a praktické úrovni). Tvůrčí psaní umožňuje dobrý fix v praxi teoretické znalosti, studentům rozvíjet schopnost logicky a obrazně přemýšlet, rozšiřuje slovní zásobu studentů, schopnost jasně vyjádřit, nápaditě a dobře připojen k přípravě psaných textů na svobodný a navržených témat.

Výcvik esej o zimním lese, například by měl pomoci šesté srovnávače naučit být Popisy texty na šířku tématu a mohou být konečným lekce v této jednotce tříd. To je klasický příklad tohoto typu textů, a možná s odpovídající školení, úloha nebude mít velké potíže.

Co je důležité v přípravných fázích, na které body byste měli věnovat pozornost? Za prvé, vytvoření odpovídající emocionální pozadí.

• Za prvé, děti by měly být předem informováni, že několik lekcí mají popsat zimní les, aby mohli zvolit vhodný materiál: básně o zimě, zajímavé krajinné skici. Učitel může navrhnout nějaké básně Jesenina, Nekrasov, příběhy Prishvina, Bianchi, Sokolov-Mikitová a další. O dva nebo tři hodiny na eseje na každém zasedání je poskytnout 15-20 minut (může být ve vztahu k aktuálnímu tématu studia) a poslouchat ji, což příklady krajiny poezii a próze Cestopis učedníci vyzvednout. Ujistěte se, že vést rozhovor o tom, co je vidět na zimní les mistr slova, která jsou obrázky nakresleny představivosti studentů, aby si představit, co sdružení na světě. Tento krok je velmi důležitý. Na něm se děti „zapnout“ vašeho tvůrčího myšlení, připojené k verbální procesu čerpání. Ve skutečnosti, naučit se myslet v obrazech. Zejména proto, že ve skutečnosti, skutečný zimní les jsou zřídka. Ale učitel může doporučit procházku v parku, sledovat stav přírody: zvuky, vůně, barvy, slunečnímu záření v různých denních dobách, naslouchat jejich pocitů a nálad, a pak požádat kolem kluci porovnat jejich vnímání zimní krajiny. To také obohatí zážitek školáků.
• Žáci 5-6 sorta jen naučit ignorovat. Prezentovat obraz byl jasnější ve třídě ujistěte se, že visí několik výtisků, což je kompozice popsané v zimním lese. Samozřejmě, že by měli postupovat studovat, analyzovat, aby studenti mohli cítit atmosféru, aby si zvyknout na to, zažít zvláštní krásu zimní přírody.

Poznámky k lekci

Během hodiny sám o vývoji řeči může klidně otočit hudbu na pozadí. Dobře se hodí například Čajkovského (jeho „Seasons“). Hudba pomůže vytvořit správnou náladu, upravuje kluci na emocionální lyrické náladě a zároveň pomáhají se soustředit. Bude zajímavé popsat zimní les je úkolem dostat emocionální, jasný, nasycené.