Textová kritika - co je to? Základy, principy a metody textové kritiky

Ne každý ví, že je textové. сферы распространения этой дисциплины, между тем, имеет огромное практическое значение. Vymezení rozsahu šíření této disciplíny, zatím, je to velký praktický význam. Uvažujme jej podrobněji.

Jaký je textová?

, как в дисциплине, собраны многочисленные произведения. V literatuře, jak je v oboru, shromažďují řadu děl. Chcete-li vytvořit z nich používají různé předměty, folklór, lidský úspěch. рукописи, посмертные и прижизненные издания разных авторов, их дневников, писем, записных книг. Textová kritika - je studium rukopisů a posmrtných celoživotní vydání různých autorů, jejich deníky, dopisy, sešity, knihy. V rámci disciplíny studoval a díla folkloru (Pohádky, eposy a tak dále.). специальная сфера филологии. Historická textové - je speciální oblast filologii. Zkoumá specifika vytváření a publikování díla.

větve

Primárně textová - je studie o folklóru a uměleckých záznamů. Větve jí vyniknout, v závislosti na konkrétním problému. Na tomto základě odlišení oblastí:

1. Starověku.
2. Středověku.
3. Folklór.
4. Eastern literatura.
5. Děl moderní doby.
6. Jazykové zdroje.
7. Historické záznamy.

Říká se, že taková řada průmyslových odvětví není v rozporu s disciplínou jednoho hraběte.

hodnota

отрасль, которая занимает вполне конкретное и самостоятельное место. Textová kritika - je průmysl, který zaujímá specifické a nezávislé místo. Disciplína úzce souvisí s jinými oblastmi filologie. Zejména teoretické a historické prameny používané v oblasti výzkumu. Analýza produktů se provádí nejen v prostorových dimenzích a nakonec rozvinutém tvaru. Studium textů zdroj a časově.

Vznik disciplíny v Evropě

отрасль, существование которой прослеживается с самых древних времен. Textová kritika - je průmysl, jehož existenci lze vysledovat až do starověku. V tomto případě se jeho tvorba se konala v několika etapách a byl úzce spjat s vývojem společenského a kulturního života. использовались в античной филологии при корректировке, толковании и комментировании записей. Textové metody používané v klasickém učenec upravit, tlumočení a komentování blogů. To tvořilo v dostatečném předstihu takzvanou „biblickou kritiku“. Jeho vzhled je spojen se jmény Origen, porfyr, Celsus. Následně se „biblická kritika“ postupně získal vědecký charakter. Pomocí 17-19 století vytvořily základ pro zavedení důkladné analýze náboženských knih. Novým trendem v historickém vědomí objevily v renesanci. V této době výrazně posílila pouta textové a humanitární sféry vědy. Zakladatelé evropských proudů v New Era jsou považovány německy, Reyske, Bentley, atd Porson.

německá škola

. V 19. století významně přispěl k pochopení textových základů. Klíčem byla pozornost zaměřena na studium zdrojů, identifikace „archetyp“ homogenního analýzy motivů. Profesor Becker vyvinul kritický přístup k přípravě publikace řecko-římských antických autorů. Následně byl zaměstnán Leopold von Ranke na širokém poli historického výzkumu. Německá škola jako základ pro analýzu používají hlavně starobylé díla.

Mechanistické teorie

Současná věda textové začaly vznikat Karlom Lahmanom. On vyvinul teorii „běžné chyby“, jejichž obsah je uvedeno podobný původ rukopisů. Základem pro mechanistické teorie Lachmann byly přísné technikou a zavedené zásady textové kritiky. Ona se seřadili na kvantitativním porovnání prvků. Přístupy k dávných záznamech kritické zpracování vědce aplikovat na díla německého středověku. Principy textové ve studiu New Age rukopisů byly uzavřeny školy Scherer, Bernays. Lachmann nápady byly vyvinuty v pražských školních prací. Mezitím mechanistické teorie byla kritizována Bédier kvůli jeho non-univerzálnosti.

Vznik disciplíny ve Francii

V této zemi, důraz na textové kritiky byly vyskytující se v polovině 19. století. 20. století bylo poznamenáno vzhled školy Lanzon a aktivní práci v Paříži ústavu. V roce 1970-tých let. Francie objevil a byl aktivně rozvíjet nový směr - genetickou kritiky. To se stalo hlavním centrem pařížského Institutu rukopisů a moderních textů. Filozofický základ školy byla teorie relativity. To do značné míry vysvětluje postavení genetické kritiky. V této fázi jsme formulovali klíčové otázky, které prozkoumány nové textové. To je v první řadě původ, pohybové záznamy, hrát všechny etapy vytvoření díla v procesu psaní. Výzkumníci nedal žádnou přednost jediné vydání. Přívrženci nevěří, že nedávné autorova rukopisu má výhody oproti původnímu návrhu. Považovali je za různých fázích tvorby.

nuance

Je třeba poznamenat, specifičnost, z nichž je proces vytvoření díla, jeho historii. в рамках генетической критики существенно расширяет сферу исследования. Textová kritika v rámci genetický podstatně rozšiřuje rozsah studie. To se odkazuje na podstatu procesu psaní. Toto, podle pořadí, pomáhá zvýšit genetickou kritiku měřítko objektu. To se týká v tomto případě text není jen v úzkém literárního hlediska, ale i v obecném smyslu. To znamená nevyhnutelný kombinaci různých oborů. Mezi nimi historii a lingvistiku a medicíny a psychologie a matematiky. Pokud jde o studium klasické formy moderní doby techniky, genetické kritika je důležité, ale nedostatečné.

Textová kritika v Rusku

Díla vytvořená v 11-17 století, zastoupeny především ve formě rukopisů. Tato skutečnost předem stanovené klíčové vlastnosti stvoření, existenci a šíření mnoha památek ruské literatury. Tam byl také některé problémy textové kritiky. Přepisování knih nevyhnutelně povede ke ztrátě stability prezentaci představit všechny nové verze. Čím déle byla existence výrobku, tím více to bylo zpracováno. Nové verze odráží písařské dovednosti (nebo jeho nedostatek), umělecké vkusu, nároky života. Období, ve kterém se začala rozvíjet textové - je 16-17 století. Aktivní korekce se konala v těchto stoletích, systematizace a popis rukopisů.

doba Petra

Během tohoto období, zvláštní pozornost byla věnována Staré ruské literatuře. Je známo, že na základě vyhlášky z roku 1722 král nařídil shromáždit a přinést Petersburg kroniky, chronografy, napájecí knihu. V roce 1724 bylo zjištěno, Akademie věd ČR. Od té chvíle se začalo aktivně studovat antických památek. Velkým přínosem pro studium rukopisů vyrobena Schletzer a Miller.

nová etapa

Ve druhé polovině 18. století začal systematický editsionno-textová práce. Prvním krokem v tomto směru byla publikace „ruské pravdy“ zaznamenává Nestor. Novikov vznikla kolekce, která obsahovala informace o 300 autorů z dávných dob. Nová etapa způsobí rozvoj autorským začátku. Editsionnye úspěchy v evropské knižní kultury, její přístup a odborné znalosti byly použity v publikacích děl Feofana Prokopovicha, Lomonosov, Sumarokov, Cantemir.

19. století

První desetiletí XIX století byly poznamenány zlepšení textové přístupu. Metod používaných značně obohatil bibliografickou a bibliografické studium starověkých zdrojů. Na druhé straně, tento proces je do značné míry ovlivněna vznikem folklóru - zpracování záznamů o ústní kreativity lidí. Otázka kulturní identity v jeho různých projevů, zapsaná v rozsahu témat výzkumných pracovníků z východu, Makarov, Bourne. , возникали новые определения. Zlepšit základní pojmy textové kritiky, tam byly nové definice.

Vznik „směrem skepse“

V raných 30. letech. 19. století, nová škola. Její myšlenky byly do značné míry souvisí s myšlenkami Schlozer. Jako hlava „skeptického školy“ z Kachenovsky. Jeho přístup byl založen na myšlence, že můžete nevěřte každému svědectví o starověkých zdrojů. Tato skepse byla bezpodmínečná a důstojnost, a zjevné nevýhody. Kritické myšlení Kachenovsky vedl technikám zdokonalování používaných ve studii o narativních pramenů. Je zvyklý na vyhodnocení skutečnosti, pokud jde o interní platnosti a konzistence s obecnými zákony historického vývoje. Nicméně, stoupenci školy inklinovaly k popření období Kyjeva jen proto, že hovořit o materiálu zachovalé v dalších zdrojích.

přiblížit Pogodin

Tento výzkumník vyvinul myšlenky Schlozer aplikované na uměleckých zdrojů. Pogodin trval na studium všech verzích textu, za použití techniky obdobně. Byl schopen prokázat klam velkého množství konkrétních zjištěních „skeptiků“. Ve studii Pogodin použita analýza národních a obecných historických okolnostech vzniku, existenci a rozšíření produktu. Jeho přístup, podle pořadí, byly vyvinuty Buslaev.

mytologická škola

Jednalo se o největší reprezentativní Buslaev je uvedeno výše. On rozvinul myšlenku kontinuity jazyka a lidových legend, mýtů. Jeho práce byla považována za první zkušenosti komparativní a historické lingvistiky do starožitností slovanské řeči. Následně Buslaev všechny jeho názory vykládal v základním dvousvazkového práce.

19-20 století.

Se zvýšeným zájmem vědců později zdrojů v průběhu času. Začal produkoval historický přístup k literárnímu dědictví 18. a 19. století. To poprvé, co pro zlepšení národní kultury v moderních podmínkách je nutno provést „kritický rozbor knihy, výroční a individuální sledování práce vůbec,“ byl mluvit o pole. Většina z jeho myšlenek pokračovaly v pracích Belinsky. Plánovaná v roce 1841 a částečně splnil poslední práce byla zaměřena na opoziční podmíněně estetický přístup k jednotlivým dílům nový pohled na celé dědictví spisovatele v chronologickém pořadí a tvořivé plnosti.

Editsionnaya kultura

To značně vyvíjel a v polovině 19. století, dosáhla vysoké úrovně. V mnoha ohledech, což přispělo k vytvoření organizace vědecké práce na vydání děl. Aktivita na zveřejňování památek starověku a modernost neocenitelný přínos a patřila Tikhonravov Buslaev. Oni vytvořili model pro daný druh času jejich vědeckých publikací. Veselovský vyvinula nový přístup k filologické obory. Byl to velký význam pro vývoj analytické metody textové.

aktivity Anněnkova

V raném stádiu vývoje odkazem textové domácí vědy publikovaných zdrojů moderní době uvést některé myšlenky imitace klasického učence. Brzy se však výzkumníci začali najít své vlastní metody. To je vzhledem k uvolnění řady vědeckých a kritických děl. V roce 1851 Anněnkova začal trénovat jeden z nich. Výzkumník provedla textovou studii Pushkin rukopisů. Souběžně s tím, že vytvořil dílo, v němž se shromažďují materiály pro biografii básníka. Obě tato díla se stala součástí komplexního studia. Inovace Anněnkova ocenil Nekrasov, Turgenev, DOB, Chernyshevsky a další.

zlepšování přístupů

Na základě důkazů, vědci studovali širokou škálu literární tvorby. Tato činnost pozorovaný od poloviny 19. století, přinesla hmatatelné výsledky. Potřeba věcné, bibliografických, vývoj zdroje způsobí vznik a úspěšný vývoj nového směru v oboru. Výzkumní pracovníci v nový způsob začal vnímat hodnotu literatury. Mintslov, zejména napsal, že bez přípravných prací je nemožné popsat historii literatury. A bez ní, zase ne základního výzkumu nemůže být úspěšný.

Vlastnosti systematizace

Detekce ověřených faktů, jejich historická skóre tvořil ředitel školy přístup vedl Maikov a Saytovym. První se považoval za žáka Sreznevsky. Díky úsilí těchto vědců publikoval sbírku esejů Batiushkov. V budoucnu myšlenka školy ve směru archivních vyhledávání, kompilovat biografie, práce s prameny byly vyvinuty Modzalevsky. On vytvořil slavnou kartotéku, která zahrnuje 165 tis. Karet. Ponechá se v Puškinově domě, v oddělení rukopisů. Zvláště významný pro jeho příspěvek ke studiu Decembrists. Největší úspěch v akademických studií Puškina jsou považovány jimi komentovaný edici „Puškin. Diary“, „Puškin. Letters“. Systematizace materiálu, který se nashromáždil v rámci filologické bádání o historii ruské literatury 19-20 století., Dal obrovské množství referenčních informací. V nich mimo jiné, tam jsou díla Vengerov, základní pracovní Mezieres. Klíčové principy národního klasické textové Takto vytvořený na počátku 20. století. Byly založeny na již existujících v té době editsionnom obrovské zkušenosti a přehodnocování myšlenek západní formalistické doktríny.

nový čas

Na počátku 20. století, St. Petersburg akademie věd byl viděn jako centrum textových studií. To tvořilo dvě vedoucí školy. Jeden čele Shakhmatov jiného - Peretz. Tyto školy, ve skutečnosti podporoval docela podobné myšlenky. Oni byli zapojeni do studie textu v historii jejího vzniku a všech jejích změn. Shakhmatov spoléhal na materiálů získaných v průběhu jazykového rázu. Peretz se používá ve více literárních postupů. Shakhmatov vyvinut kroniku analýzy prohlášení techniku. Zároveň použil principy historismu a navrhl způsoby, jak studovat složité zdrojů ve všech podobách a variantách. Poměrně hodně času věnoval starověkých rukopisů, problematiku ethnogenesis. Shakhmatov položily základ pro historické studium literární národního jazyka, stejně jako věda o textové kritiky. Co se týče Peretz, první vedl seminář v Kyjevě. Poté, co byl zvolen do Akademie vědce se přestěhoval do Petrohradu. Byl vytvořen pouze v pre-revoluční doktrína Průvodce po textové kritiky. Tato práce prezentuje nápady pro porozumění novým přístupem. Vstupné na základě pozornost ke studiu literární zdroje historie.

závěr

Kritickým krokem při tvorbě obecného konceptu textové zdůvodnění principů a metod provedených v práci akademika Lichačev. Autorka navrhla myšlenku kvalitativně nový opravňující potřebu zkoumat význam a obsah pohybu v časové zdroje. To bylo nakonec vyvrátil mechanistické teorie, založené na preferencích chronologicky dřívější text. S postupem času z aplikačních oblastí, založený především na řešení problémů vydavatelského charakteru, disciplína byla přesunuta do kategorie základny. Vývoj textové toky v jedné linii s obecnými historických a kulturních změn v zemi. V současné době jsou definovány klíčové oblasti ruského textové kritiky: antické literatury, novověku a moderních textů a folklóru.