TvořeníFAQ vzdělávání a školní

To zahrnuje i odbornou způsobilost učitele?

V současné době, vzdělávání a modernizace přikládá velký význam. Je velmi důležité, profesionalita učitelů. Koneckonců, je třeba připomenout, že výsledkem vzdělávacího procesu do velké míry závisí na osobnosti učitele. Z tohoto důvodu je odborná způsobilost učitele je důležitou vlastností, která závisí na kvalitě vzdělávání. Učitel - to je jedna z nejdůležitějších postav ve formování osobnosti dítěte.

Pojem „kompetenční“ znamená v první řadě, schopnost obyvatel efektivně pracovat ve všech, a zejména měnící se podmínky. Pod pojmem „profesionalita“ odráží stupeň zvládnutí struktury odborné činnosti, v souladu s existující v norem a požadavků společnosti. Chcete-li získat to vyžaduje nejen ochoty a schopnosti, ale také zavazuje k neustálému učení.

Odbornou způsobilost učitele zahrnuje i implementace v práci učitele svých hodnotových systémů. Druhá koncepce by měla být podrobně vysvětlena. Tak, podle „hodnoty“ v tomto případě se odkazuje na jednotlivce významných fenoménů světa, které odpovídají jeho morálních principů, ideálů, cílů. V důsledku toho se učitel musí mít velkou hodnotu jeho přijetí žáka jako jednotlivce, hledání konstruktivních řešení konfliktních situací ve výukovém procesu podílejí.

Předpokládá se, že odborná způsobilost učitele může být z několika typů. To znamená, že zvláštní znamená schopnost vlastnit své práce na nejvyšší úrovni. Osobní kompetence zahrnuje vlastní vývoj a sebevyjádření. U jednotlivých druhů, se vyznačuje tím, držení seberealizace způsoby. Všechny tyto vedlejší profesionalita jsou v činnosti učitele velmi důležité. Musíme si uvědomit, že identitou učitele - příklad pro studenty, s nimiž pracuje, a to zejména v základní škole. Z tohoto důvodu by měl učitel být charakterizována především jako plně rozvinutou osobnost s bohatým vnitřním světě, přičemž dobrým využitím různých technik a vždy připraven učit se novým věcem.

Ostatní odborné kvality učitele - váhy, dobrá vůle vůči svým žákům. Učitel navíc musí být dostatečně vynalézavý a znalosti. Koneckonců, učitel může zmást neobvyklou otázku a školáky a studenty. Učitel, který se ztratil a nemůže jasně vysvětlit cokoli učedníky, často ztrácí důvěryhodnost.

Odbornou způsobilost učitele - není tolik zručnosti jako schopnost organizovat svou činnost, odborně stanovených cílů, se předvídat, co se chcete dostat na práci. Není pochyb o tom, že v důsledku výnosů, které mají být získány, což se projevuje ve vysokých výsledků školení a vzdělávání studentů. Od založení práce učitele je, aby jednala, se skládá z několika složek. Tato motivace jednotka (stanovení cílů a záměrů), předvádění (realizace) a řídicí a vyhodnocovací jednotka. Efektivní profesní činnost spočívá v plné provádění všech složek. V tomto případě je na všech stupních učitele realizovány určité funkce.

Odbornou způsobilost učitele - důležitým bodem, který je třeba monitorovat ve vzdělávacím procesu. Koneckonců, jen učitel, který je nejen dokonalá znalost materiálu, ale je vždy otevřený nových znalostí, vysokého morálního charakteru, je schopen přinést nový osoba, která může stát důstojným členem společnosti.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 cs.birmiss.com. Theme powered by WordPress.