Třídy v matematice v 2 mladší skupiny školky

Matematiku jako předmět děti začínají plnit v zahradě, a to je druhá nejmladší skupina, věk dítěte v tomto okamžiku je 3-4 roky. Pedagogové se pracuje na tvorbě základních pojmů u dětí. A jak dobře se naučil první vnímání tvaru objektů a jejich kvantitativní vztahy, vývoj dítěte závisí do budoucna.

Dozvědět se něco nového dítě ve školce umožňuje jakoukoliv aktivitu. Ideálně se hodí pro tuto druhou nejmladší skupinu. Matematika umožňuje porovnávat známých předmětů podle délky, výšky, šířky. Pedagog představuje prostorové pojmy jako „přední“, „zadní“, „nahoru“, „dolů“, „vlevo“, „vpravo“. Také učitel učí děti rozpoznat a správně používat v řeči časových intervalech, například, ráno, v poledne a večer.

Aby pomohla začínajícího pedagoga

Aby mohlo být řádně organizovat a provádět výuku matematiky ve 2. mladší skupiny, nováček pedagog musí pamatovat následující body:

• Počáteční lekce za měsíc by mělo být provedeno s jednotlivými skupinami 6-8 osob;
• Po měsících tréninku, začíná zcela chovat s celou skupinou;
• Na děti lekce být didaktické podklady v požadovaném množství na každé dítě;
• při setkání s novou dobou trvání hlavních tříd by neměla přesáhnout 10-12 minut, a na pracovní známém materiálu - 15 minut;
• lekce je třeba dávat pozor na únavu děti, a pokud jsou unavení, všechny vzdělávací aktivity okamžitě ukončeno.

Hlavním smyslem a cílem matematiky

Hlavním cílem tříd v matematice pro děti 3-4 let - se seznámí se základními pojmy: počet, tvar a vlastnosti objektu.

K dosažení tohoto cíle je třeba vyřešit některé problémy:

• naučit dítě správně rozlišovat barvu a tvar objektu;
• tvoří počáteční koncepce čísla (hodně);
• učit děti vztah objektů prostřednictvím syntézy jejich znaménka (shromažďovat všechny červené předměty);
• tvoří koncepci předmětu charakteristiky (dlouhé, krátké, velké, malé).

Chcete-li správně vypořádat se s úkoly a dosažení cíle, učitel ve třídě pro matematiku v nižších věkových skupinách je použít celou řadu technik a metod výuky.

Techniky a tréninkové metody

Třídy v matematice v mladší skupině 2 měla být evidentní efektivní charakter. Veškeré nové děti dovednosti učí prostřednictvím přímého vnímání, to znamená, že když je monitorovat všechny činnosti učitele a sami opakují stejné kroky s distribuci výukových materiálů. Učitel-vychovatel musí být kvalitativně promyslet každou relaci, všechny nové pojmy, které charakterizují předmět, první pedagog sám pronáší několikrát během hodiny, a teprve potom požádejte děti, aby opakovat.

Kromě toho nesmíme zapomenout, že v době známosti všechny nové stavby na emocionální vnímání. A v případě, že dítě není zájem v prvních minutách třídy, bude trvat nic. K tomu, dětské třídy v matematice často začínají s překvapením momenty:

• vzhled hraček,
• nečekané hosty,
• hrudník s tajemstvím.

Učitel-tutor je nutné udržovat pozornost dětí během relace. K tomuto účelu je vítaná změna činnosti. Objekty, se kterými bude dítě pracovat, to muselo být předem seznámeni s, v opačném případě bude nejprve prostudovat jim tak, jak chcete, a bude chybět celý navrhované pedagoga materiál.

Struktura výuky v matematice

V mateřské škole, stejně jako v jakékoliv jiné škole, všechny třídy by měl být strukturován, a to navzdory jejich krátké trvání.

Třídy v matematice v mladší skupině 2 by měly obsahovat následující body:

1. Uspořádání čas (doba 2,1 minut).
2. Stanovení cílů lekce (1 min) takto: „Pomozme Mishutka (Kate panenka) najít kruh (vědět, která cesta je delší).“
3. Hlavní část třídy (studie nového materiálu).
4. Reflection (čas - 1 minuta). Děti mají mluvit o tom, co se dnes naučili.
5. Je nutné ukončit relaci v pozitivní náladě. Je třeba ocenit děti: „Děkuji vám, chlapci, za to, co se tak rychle pomohl Mishutka (Kate panenka) najít kruhu (S) si jistě přijde k vám ještě na návštěvu.“.

Metodická literatura - pomocník při vedení tříd

Jste vychován skupinu 2 mladší? Poučení z matematiky k provádění není nijak složité.

Každý učitel správně vytvořit lekci, musíme metodickou literaturu. Nyní je velká rozmanitost. Nejpopulárnější jsou tyto knihy:

• „Třídy v tvorbě základních matematických pojmů v druhém mladší skupiny mateřské školy“ IA Ponomareva, VA Pozina.
• "Můj math" EV Solovjov.
• „Mathematics. Druhá junior skupina „ES Maklakova.
• „Matematika v mateřské škole. Druhý junior skupina „LV Minkevich.

Jak pomoci vašemu dítěti mít selhání?

Ne každé dítě najednou všechny zatáčky, takže pedagog musí vědět, jak loajální k neúspěchu dítěte a pomoci mu při výcviku. Školka matematika je konečným základem pro další vnímání vzdělávacích materiálů ve školách. A jak se správně položeny původní představy o dětské preschooler bude záviset na jeho trvalý úspěch ve vzdělávací činnosti.

Každý ví, že matematika - exaktní věda, a komplexní, takže 2 mladší skupiny tříd v matematice by mělo zahrnovat promyšlené, specifické, řádně vypracován s přihlédnutím k duševní vývoj dětí otázek, na které dítě bude moci dát odpověď.

Je-li uvedeno materiál v procesu vypracování dlouhý dítě ještě není snadno dostupné, je možné přilákat za pomoci svých rodičů, a požádal je, aby fungoval správně s ním doma ve svém volném čase na vznikající problémy.

Promluvte si s rodiči o možnosti, aby dítě po dobu půl hodiny předtím, než v zahradě, nebo zvednout o něco později. Takže učitel příležitost pracovat další materiál pokrytý s dětmi, kteří nemají všechny přijímat nebo že během jeho nemoci vynechal tříd.

Základní pravidla úspěšné studium v matematice ve druhé skupině dětských

1. Nezapomeňte, že pro dítě, všechny nové informace - je složitý proces porozumění světu.
2. Každé dítě - trochu osobnost má svůj vlastní charakter, psychického a fyzického vývoje.
3. Mentor řídí povolání. Dát dětem příležitost učit se nový objekt nebo funkce (hladký, hrubý), ale tento proces neodkládejte, protože dítě může dostat unavený. Slibují dát dětem hrát si s předmětem po třídě.
4. Aby všechny sliby, které dávají dětem.
5. Chvalte dítě tak často, jak je to možné.
6. V případě, že materiál je obtížné, dát mu pár lekcí na svého nejlepšího vědomí a hornictví.
7. Neutahujte dobu tréninku.

výsledek

Ideální, pokud chcete vykonávat činnosti, na druhou nejmladší skupinu. Matematika - to je něco, bez které děti nemohou dělat v budoucnosti. Batolata začínají přípravy na výcvikové školy. Pedagog by měl navazovat aktivity tak, aby dítě bylo opravdu zajímavé.