Případ technologie ve vzdělávání. Případ technologie v předškolním vzdělávání

Myšlení mimo krabici dnes - je nejdůležitější mechanismus pro rozvoj každého člověka. Proto je hlavním úkolem musí být zajištění podmínek pro tvorbu studentů jejich individuality.

Hledání zásadně nové způsoby, jak časově náročné, vyžaduje to od učitele, protože množství času a kreativity. Nicméně úroveň rozvoje dosaženo studenty - hlavní cena pro učitele. To lze vštípí zájem o konkrétní téma, odpovídající posouzení studentů omezovat jejich možnosti, snížení psychického stresu zažívají třídě, zlepšování kvality znalostí, vytvoření zvláštního vztahu důvěryhodnosti student-učitel. Všechny výše uvedené věci je dosaženo technologií.

Případ technologie ve vzdělávání: obecný přehled

Základem této metody spočívá jmen latinský termín „incidentu“. To se projevuje jako neobvyklá, komplikovaný případ. Podle jiné verze je název je odvozen od anglického případu - aktovky, kufr. Případ technologie ve vzdělávání - řada konkrétních případových studií, které jsou určeny na základě faktických údajů pro další analýzu v rámci školení. Vzhledem k těmto situacím, se studenti učí týmové práci, naučí analyzovat, aby se operativní manažerská rozhodnutí.

Hlavním rysem tohoto procesu ve prospěch studium precedentů jinými slovy, praktických situacích, ke kterým došlo v minulosti.

Stávající označení této technologie

Například následující názvy metoda nalézt v zahraničních publikacích:

• podnikatelské příběhy;
• přezkum situace;
• Způsob případ.

Naše publikace s názvem danou metodou následujícím způsobem:

• ACN (případové studie);
• Způsob pouzdro;
• obchodní situace;
• případové studie (poprvé představil koncept amerických výzkumníků J. Wilson, J .. Atkinson v roce 2001).

Případ technologie ve vzdělávání: co to je?

Jeho podstata spočívá v organizaci procesu učení pomocí popisů konkrétních situacích. Případ technologie ve vzdělávání zahrnuje studentům pochopení reálných životních situacích, jehož obsah odráží konkrétní praktický problém, a aktualizuje příslušný soubor znalostí potřebný pro učení se v průběhu řešení tohoto problému. Ten samý problém není jednohodnotných řešení. V případě, že akce nebo se objeví v popisu, který následně je třeba uvažovat o (účinnost důsledků), nebo jsou nabízeny jako způsob, jak řešit problémy. Nicméně, bez ohledu na výsledek určitého modelu rozvoje praktického účinku vždy se zdá být účinným prostředkem pro formování profesních kvalit studentů.

Případ technologie ve vzdělávání - nástroj, který umožňuje použít existující teoretické poznatky k řešení praktických problémů. Tato metoda umožňuje rozvíjet nezávislé myšlení studentů, schopnost naslouchat, a do budoucna vzít v úvahu alternativní hlediska a vyjádřit své argumenty. Prostřednictvím judikatury technologie, studenti mají možnost jak prokázat a zlepšit jejich Poměrové, analytické schopnosti a učit se týmové práce a najít racionální řešení stávajících problémů.

Co činí tuto metodu?

Jako interaktivním způsobem, případ technologie ve vzdělávání, je většinou pozitivní emoce ze studentů a poskytuje jim možnost rozvíjet znalosti a praktické dovednosti získávání teoretických. Má dopad na profesionalizaci studentů, podporuje jejich dozrávání, formování zájmu pozitivní motivace k učení. Zároveň Case technologie ve vzdělávání (definice byla předložena dříve) a slouží jako způsob myšlení učitele. Dalo by se říct, že je jeho specifický paradigma, které vám umožní myslet a jednat jinak, aktualizovat stávající kreativitu.

Požadavky, které musí splňovat dobré věci

Případ technologie ve vzdělávání - příklad vypůjčené od skutečného podnikání je zpracovávat informace, dává příležitost k zamyšlení nad situací. Má se za to, že případ je povinen splnit určité požadavky:

• v souladu s výslovným cílem vytvořit;
• ilustrovat několik aspektů ekonomického život;
• za relevantní;
• přispět k rozvoji analytického myšlení;
• mají jinou variantu řešení;
• mít odpovídající úroveň obtížnosti;
• nestane rychle zastaralé;
• ukazují typická situace;
• vést k diskusi.

Podstatou učení prostřednictvím této metody je poskytnout každému studentovi vlastní rozhodnutí na základě informací, které měl k dispozici znalostí a praktických zkušeností, intuice. Například, někdo si myslí, že změna rodinného stavu CEO drobné detaily, druhá, vedená svým zkušenostem považuje tuto skutečnost rozhodující.

Znaky metody

Je známo, že existuje šest:

1. Kolektivní vývoj racionálních řešení.
2. Mající jediný cíl.
3. Přítomnost studentů se podařilo emocionální stres.
4. Přítomnost modelu je socio-ekonomický systém, jehož stav je považován za nějakým diskrétním časovém období.
5. Násobnost řešení (jednotné řešení v podstatě chybí).
6. Přítomnost kolektivní hodnocení činnosti.

Technologické znaky způsobu

Jsou šest:

1. Případ technologií ve vysokoškolském vzdělávání - specifický druh výzkumných technik (analytický).
2. Danou metodou slouží jako kolektivní technologii učení, jeho nejdůležitější složky je týmová práce a vzájemná výměna informací.
3. To lze považovat za synergické technologie, jejíž podstatou je zastáncem ponoření tréninkové postupy celé skupiny v určité situaci, tvorba účinků doplňování znalostí, sdílení objevy a poznatky insaytnogo a tak dále.
4. Případ technologie ve vzdělávání (anglická verze názvu metody uvedené výše) integruje řadu technologií rozvoj vzdělávání, včetně skupinových postupů, kolektivní a individuální vývoj a formování všestrannému osobních kvalit studentů.
5. Působí jako specifický různých konstrukčních technik. Na rozdíl od své jednoduché podobě, v rámci této metody je vznik problému, spolu se způsoby svého rozhodnutí na základě případu, které působí zároveň i mandátu a zdrojem informací pro účely povědomí o alternativách nejúčinnější akce.
6. Tato metoda se zaměřuje na významné úspěchy této technologie jako „vytváření úspěchu.“ Zajišťuje činnosti zaměřené na posílení studenty s důrazem na jejich úspěchy, propagaci úspěch studentů. Přímo úspěch - jeden z dominantních sil metody, stejně jako vytvoření stabilní pozitivní motivace, zvýšení kognitivní aktivity.

Tato technologie se jedná v rámci základní školy

Případ technologie ve vzdělávání (na základní škole, například) - generický název vzdělávací technologie, což je metoda analýzy situace. Jde o významný individualizaci celého procesu učení na základě aktivní polohy studenty v průběhu tréninku.

To znamená, že princip technologie je vypracovat individuální plán na začátku učení, poskytuje každému studentovi případu, který obsahuje balíček pravidla, tréninkové karty, doporučení ohledně šíření vzdělávacích materiálů, stejně jako seznamy pro self-testy, kreativní, praktické úkoly. Při studiu materiálu, může student požádat o konzultaci učitelů.

Vyvinuty takzvané questy (úkoly hra formě) s cílem maximalizovat integraci Internetu v různých akademických předmětů. Ty pokrývají samostatně brát ten problém, téma, školní předmět. Výsledkem jejich práce - příprava základní školy žáci prezentací.

Úkoly pro questy

Mohou být ve formě:

• Přepracování - prokázat povědomí o studiu na téma na základě podání sebraných z nejrůznějších zdrojů, v jiné formě: příběh, prezentace, plakátu;
• plánování, design - vývoj projektu nebo plánu na základě stanovených podmínek;
• kreativní úkol - tvůrčí práce určitý žánr filmu, básně;
• Hodnocené - ospravedlnit určitý úhel pohledu;
• Různé studie - studie o všech možných jevů, faktů a objevů na základě unikátních internetových zdrojů.

Řeč vývoj etiketa dětí předškolního věku pomocí metody

Stojí za to připomenout, že řeč etiketa - jedná se o soubor pravidel verbální chování, která definuje vztah reproduktorů, založené na situaci komunikace. To zahrnuje: odvolání, pozdrav, seznámení, k upoutání pozornosti, žádost, výzva, odmítnutí, souhlas, stížnost, omluva, soucit, gratulace, nesouhlas, vděčnost, odpuštění, atd.

Tvoření jeho schopností být nedílnou součástí celkové práce na vývoji dětské řeči. Hlavní linie akce - obohacení slova řeči, struktury, které jsou potřebné v každodenním životě. Zavedení řady řeči u dětí předškolního věku etiketa slova a obohacuje aktivní slovní zásobu, a upozorňuje na použití těchto forem vyjádření, že to pomůže vybrat vhodný jazyk znamená, že v konkrétní situaci.

Případ technologie v předškolním vzdělávání umožňují vytvářet všechny 3 hlavní složku řeči etikety:

1. Zvládnutí různých provedení vzorců.
2. Detailnější jejich „nasazení“.
3. Doprovodný vzorec přátelský intonace příjemný mimikry.

Case situace - případ, ve kterém popisuje konkrétní situaci, formulovat problém, navrhuje se najít způsob, jak ho vyřešit. Předškoláků po seznámení se s problémem na vlastní útraty analýzu situace a potom diagnostikovat problém, vyjadřovat myšlenky, řešení v rámci komunikace s vrstevníky.

Metody Case-technologie

Šest z nich:

• Metoda Incident (nezávislý vyhledávání informací, jejich sběr, systematizace, analýza);
• herní design (proces vytváření nebo zlepšení projektů: výzkum, hledání, tvůrčí, analytické, prognostické);
• Metoda analýzy obchodní korespondence (pracovní dokumenty, dokumenty, které se vztahují na konkrétní organizaci, problémové situace);
• situační role-playing game (vytvoření skutečného dramatizace historické, právní, sociální a psychologickou situaci, následuje vyhodnocení akce, chování účastníků);
• případové studie (skupina analýza předložená situace, vývoj různých variant problémů, hledání praktických řešení, vyhodnocení navržených algoritmů, výběr nejlepší);
• metoda diskuse (výměna názorů v souladu s pravidly).