Psychický vývoj: koncept, norma a odchylky. Mentální schopnosti a inteligenci

Každý člověk - osoba, má svou vlastní charakteristiku, příroda, životní přesvědčení, cíle a myšlenky. Chcete-li lépe poznat, budete muset poznat prostřednictvím komunikace. V procesu, kterým mimika, gesta, manýry, se schopností naslouchat odhalí úroveň jeho duševní vývoj a inteligenci.

To jsou dvě vlastnosti, které odrážejí schopnosti jednotlivce v duševní činnosti.

Co je to inteligence a duševní vývoj

Rozhodně mohou být vylepšena a posílena sebezdokonalování.

Psychický vývoj vyžaduje komplexní znalosti a dovednosti, které vzniklo v průběhu jejich přípravy.

Překládal z latiny - poznání, pochopení. A to se rozumí kombinace požadavků na hodnocení, analýzy a řešení situace. Tento pojem zahrnuje všechny lidské kognitivní procesy: paměť, jazyk, myšlení, představivost, pozornost a vnímání.

Z toho vyplývá, že lidská inteligence - je určitá dovednost systém, který umožňuje, aby se přizpůsobily novým okolnostem, proces učení, na základě získaných zkušeností, jimiž jsou řízeny různými převládající životní podmínky.

Pod pojmem „inteligence“ může odhalit tři charakteristiky:

1. Biologický. Je schopnost vědomě přizpůsobit se situaci;
2. Poučné. Schopnost procesu učení.
3. Strukturální přístup. Jejím autorem Alfred Binet francouzský psycholog. Inteligence - schopnost prostředků přizpůsobit k cíli. Jinými slovy, sada specifických dovedností.

Došli jsme k závěru, že inteligence je dána rozsáhlou kapacitou pro inteligentní akci, racionálního myšlenkového procesu a je schopen překonat situace.

Nyní se podíváme na to, co přispívá k rozvoji duševních schopností

Schopnost rozpoznat děj svého oblíbeného filmu, dokonale pochopit partnera nebo snadno vysvětlit jako kniha - to je kvalita, která ukazují inteligenci.

Za prvé, pojďme definovat pojem

Je to schopnost jedince k rozlišování, analýzu a dělat právo na vyřešení situace. Duševních schopností spojit všechny lidské kognitivní procesy. Patří mezi ně: myšlení, představivost, cit, pochopení a prezentaci.

Nyní jsme se na některé body, které mají vliv na úroveň mentálních schopností

Není tam žádná jasná definice tohoto pojmu, výzkumníci argumentují, na kterém závisí úroveň. Ale existují tři kritéria, která ji definují:

1. Poznání. To je schopnost pochopit a analyzovat, že individuální projev nebo porozumění čtení knihy, například;
2. Zdravý rozum. Vyznačují schopností střízlivě zhodnotit situaci, upozornit na pozitivní i negativní aspekty, a zachovat objektivitu při mimořádných okolností;
3. Paměť. Možnost uložit do paměti potřebné a důležité informace. Schopnost hrát na požadované místo v čase.

Zjistili jsme, že dopad na úrovni inteligence, a teď vím, jak je měřit.

Měřící intelektuální schopnosti IQ - Test

K dnešnímu dni úspěšně praktikuje v mnoha firmách IQ - testování pracovníků. Děti se mohou také vyzkoušet své intelektuální úroveň. Ano, chodím hodně diskuse, ale má stále své místo.

Reakce vyjádřeno získaný průchodem Stanovení celkového počtu. Průměrný výsledek se liší od devadesáti do sto deseti let. Pokud je poměr vyšší než sto třicet, člověk má nejvyšší schopnosti. Všechny údaje jsou dole od úrovně devadesát ukazují, že duševní schopnosti jsou podprůměrné.

Ale nezoufejte, protože intelektuální kognitivní vývoj může být zlepšena.

Jakým způsobem je možné zlepšit

Vědci dokázali, faktory, které přispívají k jejich poškození, to je dlouhodobá nečinnost, fyzické a psychické abnormality, stáří.

Ale existují způsoby, jak je udržet na správné úrovni a zlepšení:

1. Řešení hádanky, šarády, křížovky, různé úkoly;
2. Práce se speciálně vyvinutým počítačovým programem, který zlepšil výkon mozku;
3. Záliby, oblíbená zábava. Například zkoumá různé školení, vzdělávací hry;
4. Zvláštní komplexy cvičení, které poskytují fyzickou aktivitu.

Po obdržení nevyhovující IQ výsledek testu, nebuď rozrušený. Je třeba trénovat mysl: to je řešení logických problémů, čtení a sci-fi knih, učení jazyků. Musíme se vypořádat s neustále sebezdokonalování. A samozřejmě, držet se zdravé výživy a získat dostatek odpočinku.

Pojďme se bavit o tom, jak rozvíjet schopnosti dítěte

Je nemožné posoudit psychický vývoj dítěte, který se narodil jen proto, že je stále schopen jednat. Rozhodně Má přirozené sklony. Je to vlastní od narození, zejména ve formě fyziologických, anatomických, psychologické charakteristiky, které budou spolehlivě přispívají k rozvoji talentů v jakékoli činnosti. Řekněme, smysl pro rytmus a schopnost poslouchat hudbu k tanci, rychlost odezvy a přesnost pohybů motoru, aby se zapojily v určitém sportu, a jiní.

Makings pak vyjádřený v predispozici dítěte jakéhokoliv povolání (tanec, kreslení, zpěv). To s sebou nese dítě, s velkým potěšením.

K identifikaci talent dat, dítě musí být ponořen do určitého procesu. A, samozřejmě, jejich vývoj bude probíhat pouze s pravidelným, systematickým lekce s učitelem.

Je však třeba poznamenat, že bez ohledu na to, jak přirozené sklony nebo posedlý dítě bez tvrdé práce, disciplíny vůle, snaha nemůže dosáhnout výšky. Někdy lidé, kteří nemají talent, dosáhnout mimořádné výsledky díky síle vůle a vytrvalosti.

V zásadě jsme otevřeli otázku: „pojetí duševního vývoje dítěte“, ale stále můžete přidat něco.

Vědci naznačují, že dítě položil základ duševních schopností o 50 - 60%. A mají větší tvůrčí charakter, což ne každý je schopen vyvinout. A to pouze z procesu vzdělávání, bude záviset na tom, jak se bude vyvíjet.

Mentální schopnosti dítěte se posuzuje podle množství a kvalitě získaných znalostí. Od útlého věku se zdokonaluje mysl. Na základě toho můžeme konstatovat, že rozvoj dovedností je závislá na celé řadě sociálních a biologických složek.

mentální trénink

To je úkol pro dospělé (rodiče, učitelé) na psychický vývoj dětí, s cíleným záměrem a předávání zpráv znalostí. Učení do praxe dovednosti naučil. Hlavním cílem - vytvoření aktivního myšlenkového procesu dětí předškolního věku.

V důsledku toho, psychický vývoj a vzdělání jdou ruku v ruce. Je velmi důležité, aby přetížení mozek dítěte. Chyby nese otisk na budoucí život dítěte předškolního věku. Například dítě byl zbaven svého her s projektantem a stavebním materiálem. Následně, když bude mít jen málo rozvinutá prostorovou představivost, která bude způsobovat problémy při studiu geometrie a kreslení.

Proto je pro úspěch ve škole, děti se musí naučit nezávislosti, dovednosti a znalosti.

Abychom to shrnuli:

1. Člověk dostane při narození určitou sadu instinktů, které pomáhají v rozvoji dovedností;
2. Možnost zobrazení rychlosti získávání dovedností pro úspěšné provádění operací. Vyvíjet v běžné obchodní činnosti, které by měly řídit odborníky;
3. Prostředí hraje obrovskou roli při identifikaci a rozvoji schopností dítěte. Tohle je jeho životní prostředí: rodiče, školka, škola;
4. Pouze obětavost, vytrvalost, pracovitost, síla vůle, touha, které vám pomohou uspět.

No, když dítě je zdravé, ale bohužel, případy mentální retardace. To je problém nejen pro rodiče, ale i děti samy přirozeně. Koneckonců, jsou ovlivněny jako první ve školce a ve škole.

To, co se rozumí pod pojmem mentální retardace

Retardovaný psychický vývoj člověka - porušení intelektu, který, bohužel, nevratné.

Existují dvě hlavní klinické formy, které se liší v době výskytu:

1. Mentální retardace. To vyplývá z vnitřní poškození mozku dítěte v prvních letech života. Se jedná o porušení práv duševního vývoje vzhledem ke své zaostalosti;
2. Demence - kolaps již existujících funkcí inteligence v důsledku různých onemocnění mozku, vzhledem k poškození kůry po dosažení věku prvních dvou, třech letech života.

Mluvme o stupňů mentální retardace

Liší se v poranění mozku:

• Hloupost. Těžká forma. Charakterizované hluboké trauma z mozkové kůry, která s sebou nese vážné porušování psychologického a fyziologického vývoje. Mezi pacienty jsou ti lidé, které jsou neschopné pohybu, a nemůže sedět. Vyžadují trvalé péče;
• Slabomyslnost. Průměrný stupeň nemoci. Rozlišit světlo a expresivní tvar. Druhý těžký, vyjádřené, dokonce i v nepřítomnosti ochrnutí, špatné funkce motoru. Děti nejsou schopny skok a běh, a obecně mají potíže s přepínání pohyby. Nemůže pracovat na ruce a prsty, což jim omezuje na formování dovedností samoobslužných. Velmi špatná paměť. Mírná forma nám umožňuje rozvíjet tvůrčí myšlení a primitivní vizuální. Schopný zvládnout jednoduché dovednosti samoobsluhy. Mohou být učil psát a číst, stejně jako k přípravě na nadcházející práci. Nemohou žít a fungovat nezávisle na sobě. Ale mají schopnost vykonávat, kontakt s ostatními, podílet se na společenských aktivitách organizovaných učiteli. Může pracovat pod dohledem;
• Slabost. Toto je mírná forma retardace. Děti s touto diagnózou mohou být učeny mluvit, postavit kvalifikovaně nabídnout. Oni dobře reagují na výuce psaní. Ale zároveň umožňují spoustu chyb. Omezené paměťové schopnosti. Mohou být vytvořeny dobrovolné pozornost, stejně jako základní logické a tvůrčí myšlení.

Je nutné rozpoznat příznaky mentální retardace. Zpravidla je to citelný, dítě se dívá na pozadí nezralých vrstevníků, jeho chování a schopnosti zvládnutí poznatků je slabě vyjádřený.

V raném dětství, symptomy jsou také jasně vyjádřil. To je, když dítě nemá zájem o poznání světa nehraje. Pozdě začne mluvit, a opožděné řeči a motorický vývoj. Je zřejmé fyzické nesoulad, velká hlava, nepravidelný tvar lebky a další.

Děti s významnými mentálním postižením jsou vzdělávány ve speciálních rehabilitačních centrech. Je velmi důležité, aby rodiče, aby i nadále navazovat s nimi doma. Díky mírné poruchy může studovat na středních školách. Tam je důležitá podpora rodiny, učitelé, a třídy.

Kdy vyhledat lékařskou pomoc

V případě, že vývoj vašeho dítěte je nějaká otázka, nečekejte, budete muset jít na pediatra. Bude rozptýlit pochybnosti. Pokud lékař říká, že je vše v pořádku, ale obavy neopustí, požádat o doporučení ke specialistovi konzultaci.

A konečně, pojďme mluvit o dopadu, že duševní činnost má na našem psychickém stavu

Pouze pozitivní. Je schopen uklidnit osobu a soustředit se. Obvykle lidé, kteří se angažují v procesu myšlení, jsou méně náchylné k emočním poruchám. Hlava není ucpaná špatné myšlenky, protože je to všechno v práci.

Aktivní duševní aktivita může zvýšit úroveň myšlení. Člověk si myslí, že hodně, co počítá řeší problémy. To pomáhá dostat pryč z depresí, a jen zbavit se negativních myšlenek.

No, když je hlava naloženo s pozitivními myšlenkami. Je třeba vyjasnit, že jakýkoli duševní aktivita by měla najít provádění v praxi, která se projevuje jako výsledek. To má přímý vliv na psychiku, protože musíme mít potvrzení o správnosti našich myšlenek. Musíme přemýšlet a uvědomit si svůj sen.

Je třeba říci pouze jednu věc, že dokonalost se meze nekladou. Zvyšovat úroveň IQ může být až do vysokého věku, hlavní věc - nebuďte nečinný. Musíme rozvíjet duševní schopnosti, a pak život bude zdravější, zajímavější a bohatší.