Pre School - Plánování

Vzdělávací proces by nemělo být dovoleno, aby jejich průběh, pokud učitel představuje vážný problém a účel vzdělávání školou povinných dětí a převést potřebné množství znalostí. Organizovat dodávky materiálu pro postupné práci na učebnicích a plánovacího systému včasné inspekce byla vyvinuta asimilovali.

Součásti rozvrhování

Plánování zahrnuje rozpis zkoumaného materiálu tématu a kalendářní období, pořádání různých kontrol a další činnosti související s ověřením, mimoškolní aktivity. Při provádění plánu pro papír zahrnoval tyto sloupce: datum, předmět, vyučovacích hodin, který odpovídá za jeho průchodu, účelem zaměstnání, formy na lekci, druhy účetnictví a řízení znalostí, doplňkové činnosti. V závislosti na objektu a touha učitele, při plánování další položky jsou zapsány.

specifikace

Uvažujme každý počítat.

• Date - specifické číslo, které je přiřazeno ke studiu určitého tématu. Na stejném dni, obvykle mají buď jednu lekci na téma, nyní double. To je užitečné, když je potřeba vysvětlit, nový materiál, a téma je složité, když na jedné lekci jde vysvětlení, ale na druhé straně - upevňovacího materiálu, nebo provádět kontroly nebo jiná opatření. Zatímco plán výuky není schváleno v době (první 1-2 týdnech září), datum, do plánování tužkou zaznamenávány a v případě potřeby opravit.
• Podléhá lekce je formulována v souladu s tréninkový plán (normativní dokument MŠMT), u učebnic a tyto cíle, které musí být provedeny ve třídě. Motivy nemůže souhlasit s tímto materiálem a vzít učitel libovolně. Jsou uspořádány v logickém pořadí, jeden z hlavních principů tvořících plánování - je „od jednoduchých až po složité.“
• Počet vyučovacích hodin přidělovány s přihlédnutím nejen požadavky více než (dotace), ale také jednotlivé znaky třídy, jakož i hledisko učitele o významu a složitosti jednotlivých témat. Například, kalendář a tematické plánování na geografii zahrnuje rastrových hodin teoretické a celá řada praktických cvičení, laboratorní práce s přístupem k přírodě, atd. Celkový počet hodin a tak se musí shodovat s osnovy pod klíčovými distribuce je může rozptýlit na 2-3 hodiny.
• Lekce jsou dány učitel Cíle individuálně na základě tématu studovaného materiálu.
• Tvary a typy lekcí jsou vybrány podle jejich cílů a nejvíce fotografovaného objektu. Například kalendář tematické plánování pro tělovýchovu zahrnuje výuku, soutěže, lekce, dodací standardy, lekce, hry atd
• Účetnictví a řízení znalostí může být také prezentovány v různých formách. Je písemná a ústní úkoly, teoretické a praktické úlohy. Kalendářní plány ukazují nejen vzhled, ale i název této lekci.
• Pro více, tj mimoškolní, činnosti uvedené v plánu na žádost učitele a příslušnou značku.

To znamená, že kalendář a tematické plánování - důležitá součást vzdělávacího procesu s cílem zlepšit kvalitu jejich optimalizaci.