Než jsme pochopili podstatu profese, je třeba zabývat se samotného názvu. Skládá se ze dvou rozměrných konceptů. Podle definice je „učitel“ - osoba zabývající se výuce a vzdělávání. Jednoduše řečeno, učitel. „Sociální“ v latině znamená „public“, který je spojen s firmou. Nyní se obraz je trochu jasnější. Vysledovat souvislost mezi učitelské profese a sociálního pedagoga. Oba jsou nějakým způsobem spojena s dětmi. Ale jsou tu i významné rozdíly. Učitel dává znalosti, sděluje akademické zkušenosti dítěte, nahromaděné v průběhu let, a sociální pracovnice mu pomáhá přizpůsobit se společnosti.
Kdo potřebuje „zvláštní asistent“
Společnost poměrně přísně se odkazuje na nestabilní osobnosti a dítě - nejzranitelnější část. V průběhu růstu a vývoje dítěte, která má celou řadu problémů a musí být někdo schopen řešit. To je důvod, proč se veřejnost nebo by bylo správné říci, že sociální odpovědnost sociální učitele skládá na pomoc dětem v první řadě vytvořit svůj vztah s okolním světem. Nejčastěji to je - kluci s tělesným nebo psychickým postižením: sirotci, zdravotně postižené osoby, se porušují práva a pořádku a zástupci takzvaných „rizikových skupin“. Ti všichni mají konflikt s společnosti a sociální odpovědnosti sociálního pedagoga spočívá v pomoci dětem překonat tuto podmínku a vrátit se do normálního života. Dostat se do obtížné situace, každý člověk se cítí ztraceni a to buď k ničemu, nebo se cítí vztek a nenávist vůči všem ostatním. Děti se cítí o to víc akutně. Jsou kategorická, bezmocná a nevědí, jak se vypořádat se rány osudu. Důsledky takového stavu může být nejvíce politováníhodný. Také zde je třeba někoho, kdo může dát vše na svém místě a aby bylo jasné, k malému člověku, že je stále možné změnit.
To, co je věnována práci
Sociální odpovědnost sociální učitele nejednoznačné a pokrývají širokou škálu problémů. To vyžaduje pomoc v mnoha různými způsoby:
1) Údaje. Musíte trénovat, aby bylo jasné, k dítěti, že zákon je schopen, aby ho chránila.
2) ekonomické. V souladu se stávajícími normativních aktů, jež mají pomáhat potřebným mladým lidem získat potřebné povolenky, výhody a kompenzace.
3) psychologické. Pokud je to nutné, aby usnadnila obnovení mikroklimatu v rodině. Aby bylo jasné, k malému zástupci veřejnosti, že - není „rogue state“, a ne vše je ztraceno pro něj.
4) lékařské. Skutečná pomoc při péči o nemocné děti.
5) legální. Pomáhat potřebným mladým lidem obnovit nebo vykonávat svá práva.
Sociální odpovědnost sociální učitel uvědomil, nejen ve vztahu k dětem. Musí pracovat s rodiči, učiteli, donucovacích pracovníků a odborníků z organizací sociálního zabezpečení.
Než budou muset vypořádat s
Co dělat, sociálního pracovníka? Cla výmluvně popsat všechny praktické činnosti. Pro začátek potřebujeme kompletní analýzu osobnosti adolescenta, jeho problémů a životních podmínek. Pak přichází na přelomu užitečných informací. Specialista je povinen sdělit dítěti o tom, jak ho může stát pomáhat a které služby jsou v záběru. Za to, že je nutné provést plán pro další kroky. Někdy to vyžaduje pomoc rodičů, učitelů, přátel a známých. V případě, že otázka se týká nemocným a potřebným, potom je nutné obrátit se na příslušné orgány s žádostí a požadavků. Ale někdy je to nezdravé situace v rodině tlačí dítě vyrážku a často agresivní akce. Většina dospělých v tomto víně. Sociální učitel by měl vést vzdělávací rozhovory s rodiči a pokusit o normalizaci vztahů. Práce není snadné, ale je to možné příčiny pozitivní a snaží se vyvinout maximální úsilí. Výsledkem této práce lze vyjádřit jednou větou: „Sociální učitel se dělá vše pro vyřešení konfliktu, ke kterým došlo, a smířit se dítě s komunitou a okolní realitu.“
Sociální Odpovědnost učitele
Činnost jakéhokoliv učitele, jak je známo, si klade za cíl učit a vzdělávat. Pokud vezmeme v úvahu funkční odpovědnost učitele sociálního plánu, klíč je vychovávat jednotlivce. Tito odborníci v posledních letech stále častěji se objevil ve stavu zaměstnanců škol, dětských domovů a internátních škol. Jsou denně bytí s žáky studovat jejich životy a podmínky, které někdy tlačit chlapy vyrážce činy. Tito lidé se stávají rozčílený na ochranu dětí a jsou jakýmsi prostředníkem mezi nimi a vnějším světem. Díky své znalosti a dovednosti, sociální pracovníci se snaží o odstranění překážek bránících rozvoji nové identity. Dělají vše pro to, aby se dítě vrátí do normálního života, a pokusit se vytvořit co nejpříznivější podmínky pro to. Nejjednodušší způsob, jak izolovat teenager z nepříznivého prostředí. Ale účel sociálních pracovníků není to. Snaží se změnit samotnou životní prostředí a aby bylo vhodné pro život dítěte.