Plán hodiny v angličtině. doporučení

Za prvé, si uvědomit, že úloha učitele není učit, ale naučit se pomáhat. Můžete vést koně k vodě, ale nemůžete dělat to pít (můžete přivést koně k vodě, ale nemůžete dělat to pít). Následující doporučení jsou druh plán introspekci lekce angličtiny.

Jazyk centrum

Bez ohledu na to, jak jsme se snažili, aby vědomě řídit proces učení (učení) a záznam informací, hrají důležitou roli podprahové momenty. S cílem zvýšit účinnost trávení, plán lekce pro anglický jazyk, musí být vypracován takovým způsobem, aby se přizpůsobit jazykové centrum.

bez překladu

Přeložit lépe tak nízké, jak je to možné. Pak student seřadí přímou cestu od vnímání do příslušného snímku, bez mostu. Ale nemůžete ovládat tento kategorický, pokud je to nutné, aby student, „došlo“ (pamatujte, zrušeno) slovo, a po dobu 5-10 sekund (v závislosti na situaci), slovo neměl, nenechte člověk cítí ve slepé uličce , Aby se předešlo těmto chvíle bylo méně plán, shrnutí lekce anglického jazyka na vybudování lepšího efektu se zásobou - na všechna nová byli varováni.

Nemají namáhat

Mnoho učitelů připustit častý omyl - oni začnou lekce slova něco jako „Doufám, že jste nyní připraveni úzce spolupracovat.“ Režie tato slova ke koncentraci studentů pozornost. Ale ve skutečnosti, že jsou zbytečné. Protože informace je nejpříznivější stravitelné psychicky příjemné prostředí.

Spousta myšlení může zlepšit s jinými metodami. Zejména anglické lekce plán může být postavena na následujících principech.

jednoduché vysvětlení

Vždy začít s nejjednodušší vysvětlení. To otevírá dveře pro složitější informace. Ale to neznamená, že děti by měly být podceňována. Pokud nechcete zachytit okamžik, kdy je již možné přejít, ale nudit.

změna činnost

Děti a mládež, zejména dětí ve věku 7-8 let, začnou ztrácet koncentraci po delší monotónní činnost. Z tohoto důvodu je žádoucí přejít k něčemu jinému každých 5 minut. Pro malé děti toto období, respektive menší, a ti, kteří jsou starší, mohou dlouho udržet soustředit na jeden úkol. V tomto případě se snaží vymyslet lekci plánu anglického jazyka tak, aby úkoly mají vždy logický začátek a konec, a ne válcované chaotické Lumpy. Fyzická aktivita ve třídě je vždy vítán. Jen je třeba si uvědomit, že po rozpuštění dětí není tak snadné se uklidnit.

Poskytující možnost volby dítěte

Porušení motivace je částečně výsledkem naučené bezmocnosti syndromu. Odpovědnost a nedostatek vůle, nebo v obecnějším smyslu - je třeba učinit rozhodnutí - činí lidi méně iniciativu a otupuje zájem. Další podrobnosti jsou popsány, například ve studiích Martina Seligmana. Zkuste nezneužívat úkoly, kde má dítě odpovědět jedním slovem, a nevyžadují standardizovaný jazyk.

Hry a simulace

Podprahové mechanismy pro zpracování informací jsou navrženy tak, že dávají přednost reálných situací a umělé zůstat na periferii. Tak například zapamatování slov, se zvyšoval v virtuální situace vyžaduje více úsilí než ten, v němž daná osoba podílí přímo. V rámci výkonu této lekce, z větší části, jsou virtuální a hry - ty, v nichž se dítě ocitne. Proto zápas praxe a příjemná a efektivní.

seskupování slov

Proces doplňování slovní zásoby lze rozdělit klip umění, a může být pourochnye. Angličtina plán lekce v každém případě by měla skupina slov do smysluplných kategorií, ve kterých dochází k interakci. Například, nestačí jen shromáždit různých afrických zvířat -, že by bylo lepší, kdyby v kombinaci nějakou historii.

Mluví-time

Kdo je vlastníkem Mluvící úvazek? Mluvíme-time studentů patří. Angličtina lekce plán by měl být strukturován takovým způsobem, že učitel dal slovo a návrhové nástroje a mluvil většinou studenta. Samozřejmě, že v průběhu lekce mluvíte přizpůsobit dětem do anglického jazyka, jsou nastavení chyby, stejně jako instalace osobní kontakt, ale vždy přísně omezit v čase.

gramotnost

Důkladně vařit. Při práci s jakýmkoliv učebnici které potřebujete, aby lekci plány angličtinu. Reflektor, Oxford hrdinové, Longman, Rodina a přátelé, Chatterbox - i když jsou barevné a velice pochopitelné, ale ne kniha není univerzální v práci s dětmi. Je lepší být vždy v předstihu alespoň přiblížit k „scénář“ pro každé téma. To umožní, aby stručně a jasně hovoří. Sladění jejich výslovnost frází a gramatiky. Na internetu, například, často můžete najít plán, náčrt lekce angličtiny s elementárními chybami v předložek s kompatibilitou, sloves, a to i při použití času a rozměrů. Učitel je zodpovědný za materiál, který se prezentuje.

Upřímnost v propagačních

Měli byste cítit vliv děti, že jo? A - z vás. Ale to není nutné, „aby jim častěji chválit.“ Příjemné slova mají být dodrženy. Děti vždy pocit falešné. Ale pokud se dostanou něco, jen ukázat, jak jsi rozrušený. Není nutné, aby nějaký druh baru, protože jakýkoli úspěch - úspěch.